科學(xué)家雷(P.M.Ray)將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長素的溶液中,發(fā)現(xiàn)10~15min后切段開始迅速伸長,同時(shí)介質(zhì)的pH下降,細(xì)胞壁的可塑性增加.將切段放入含IAA的pH=4的緩沖溶液中,切段也表現(xiàn)出伸長;(見下表)基于上述結(jié)果,雷和克萊蘭(Rayle and Cleland)于1970年提出了生長素作用機(jī)理的酸生長理論.(如圖)
表  IAA和H+ 對(duì)燕麥胚芽鞘切段的影響


處理

IAA
②IAA+pH=4
的緩沖液
③IAA+pH=7
的緩沖液
④IAA+pH=4
的緩沖液
⑤pH=3.2~3.5
的緩沖液
⑥pH=7
的緩沖液
⑦pH=3.2~3.5
的緩沖液
切段表現(xiàn)伸長,介質(zhì)pH下降伸長(轉(zhuǎn)入③)伸長停止
(轉(zhuǎn)入④)
重新伸長伸長
(轉(zhuǎn)入⑥)
伸長停止
(轉(zhuǎn)入⑦)
重新伸長
(1)生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,可以通過
 
(橫切/縱切)胚芽鞘切斷制成臨時(shí)裝片,用
 
觀察兩側(cè)細(xì)胞長度比較得出結(jié)論.
(2)若植物自身不能產(chǎn)生生長素,可以將植物加入到
 
環(huán)境中,促進(jìn)細(xì)胞的伸長.
(3)IAA一方面被細(xì)胞膜上的受體識(shí)別后,刺激H+泵將H+排出細(xì)胞膜,從而使
 
變得松散,不能阻止細(xì)胞
 
,于是細(xì)胞伸長;另一方面IAA被細(xì)胞內(nèi)的受體識(shí)別后,刺激細(xì)胞核內(nèi)
 
,從而合成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁相關(guān)物質(zhì),細(xì)胞繼續(xù)伸長.
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:據(jù)圖分析:生長素能與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合,從而激活細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體,將H+向膜外運(yùn)輸,使細(xì)胞壁酸化、變得松弛,細(xì)胞吸水膨脹產(chǎn)生壓力,促使細(xì)胞生長.據(jù)題表分析,胚芽鞘在酸性環(huán)境中更容易生長.
解答: 解:(1)由于生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,可以通過縱切胚芽鞘切斷制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察.
(2)據(jù)題表分析,植物自身不能產(chǎn)生生長素,可以將植物加入到IAA+pH<7的緩沖液環(huán)境中,促進(jìn)細(xì)胞的伸長.
(3)據(jù)圖分析:IAA一方面被細(xì)胞膜上的受體識(shí)別后,刺激H+泵將H+排出細(xì)胞膜,從而激活細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體,將H+向膜外運(yùn)輸,使細(xì)胞壁酸化、變得松弛,細(xì)胞吸水膨脹產(chǎn)生壓力,促使細(xì)胞生長,另一方面IAA被細(xì)胞內(nèi)的受體識(shí)別后,刺激細(xì)胞核內(nèi)高爾基體,使其合成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁相關(guān)物質(zhì),細(xì)胞繼續(xù)伸長.
故答案為:
(1)縱切    顯微鏡
(2)IAA+pH<7的緩沖液
(3)細(xì)胞壁   細(xì)胞吸水膨脹    高爾基體
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生長素的作用機(jī)理,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn).
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體
C菠菜葉清水葉綠體
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、0.3g/mL 蔗糖溶液質(zhì)壁分離
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.分析回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外,還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、
 

(2)A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,50%酒精的作用是
 

(3)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是
 
,顯微鏡下看到的線粒體呈
 
色.
(4)在C組實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,原因是
 

(5)在E組實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為色盲患者的遺傳系譜圖,以下說法正確的是(  )
A、II-4與正常女性婚配,生育患病男孩的概率是
1
8
B、II-3與正常男性婚配,后代都不患病
C、II-3與正常男性婚配,生育患病男孩的概率是
1
8
D、II-4與正常女性婚配,后代都不患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有3種(2、7、10號(hào))三體水稻,即第2、7、10號(hào)同源染色體分別多出一條.三體水稻減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子,一類是n+1型,即配子含有兩條該同源染色體;一類是n型,即配子含有一條該同源染色體.n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代,若為花粉則不能參與受精作用.已知水稻抗。˙)對(duì)感病(b)為顯性.現(xiàn)以純合抗病普通水稻(BB)為父本,分別與上述3種三體且感病的水稻(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與感病普通水稻(bb)進(jìn)行雜交,得出的F2和表現(xiàn)型及數(shù)目如下表.請(qǐng)分析回答下列問題:
三體感病母本2號(hào)7號(hào)10號(hào)
F2抗病221187131
感病219190268
(1)若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則三體親本的基因型是bbb,F(xiàn)1三體的基因型為
 
,其產(chǎn)生的花粉種類及比例為:B:b:Bb:bb=1:2:2:1,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若等位基因(B、b)不位于三體染色體上,則親本三體的基因型為
 
,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明等位基因(B、b)位于
 
號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同形態(tài)
B、②是產(chǎn)生tRNA、mRNA、rRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C、③為雙層膜結(jié)構(gòu),其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅某一條染色體的幾個(gè)基因示意圖,下列對(duì)圖示敘述正確的是( 。
A、圖中為一個(gè)DNA分子,包含多個(gè)基因
B、每個(gè)基因均由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成
C、基因R、S、N、O上均存在多個(gè)密碼子
D、由圖可知,基因在染色體上呈線性排列,因此染色體是生物體內(nèi)基因的唯一載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、在真核生物中,①②過程只能分別發(fā)生在不同細(xì)胞
B、某些原核細(xì)胞可同時(shí)發(fā)生①②過程
C、①過程產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)換為ATP中活躍的化學(xué)能
D、②過程所需能量只能來自光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化來為生命活動(dòng)供能是生物界的一個(gè)共性
B、當(dāng)人體劇烈活動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞內(nèi)的ATP含量會(huì)大量增加
C、ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物
D、植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP如有剩余,可以用于其它生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂營社會(huì)性生活,一個(gè)蜂群內(nèi)的個(gè)體分為蜂王、工蜂、雄峰,它們?cè)诜淙褐衅鸩煌饔茫渫醴置谝环N叫“蜂王物質(zhì)”的外激素來確保它在蜂巢中的地位,這種物質(zhì)抑制其他雌性的卵巢發(fā)育,從而把它們變成不育的工蜂.雄峰可以說只是為交配而生的.
(1)“蜂王物質(zhì)”屬于
 
信息,它的作用一方面保障蜜蜂生命活動(dòng)正常進(jìn)行,另一方面維持蜜蜂種群的
 

(2)蜜蜂從植物的花中采集含水量約為80%的花蜜或分泌物,存入自己的第二個(gè)胃中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘發(fā)酵,回到蜂巢中吐出.由此可知,人類所喝蜂蜜中的能量來自
 
同化的能量.
(3)蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
 
.同一個(gè)蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同,是否能體現(xiàn)群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)?
 
.請(qǐng)說明理由:
 

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