下圖所示的是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.圖甲顯示四種色素都能溶解在層析液中，b色素的溶解度最大

B.若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇圖乙中細(xì)胞①

C.圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動(dòng)方向，而實(shí)際移動(dòng)方向與其相反

D.圖丁可以反映出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小之間的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列是對(duì)高溫環(huán)境中作業(yè)的工人生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，其中正確的是

A．大量流汗后，應(yīng)及時(shí)大量飲用純凈水，以維持身體的水鹽平衡

B．高溫環(huán)境會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多

C．體內(nèi)失水過(guò)多，抗利尿激素分泌量增加

D．皮膚毛細(xì)血管舒張，人體散失的熱量大于產(chǎn)熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


【選修3——現(xiàn)代生物科技專題】

右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，通常用___________處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。A、B到C的過(guò)程中，動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)方法是___________。

（2）若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程。A為從小鼠體內(nèi)獲取的B淋巴細(xì)胞，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需注射_____________________

（3）若A、B是植物細(xì)胞，則之前已用___________去除了細(xì)胞壁。

（4）若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體，D要再生出___________。通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株，D個(gè)體___________（可育/不育)。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是___________。利用上圖原理育種工作者還可以進(jìn)行___________育種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


如果某個(gè)可表達(dá)的基因的中部替換了一個(gè)堿基對(duì)，不可能的后果是

A.無(wú)法形成翻譯產(chǎn)物

B.翻譯癥替換位置終止

C.翻譯的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量減小

D.翻譯的蛋白質(zhì)完全正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


［生物——選修3：生物技術(shù)實(shí)踐］

我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出，這標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)過(guò)程①必需用到的酶是_______。重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有啟動(dòng)子、_______和_______才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體。

(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)人ES細(xì)胞最常用的方法是_______。檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已整合到豬胎兒ES細(xì)胞的染色體DNA上所用的方法是_______技術(shù)。

(3)為了獲得更多的豬卵母細(xì)胞，可通過(guò)對(duì)母豬注射_______的方法，做超數(shù)排卵處理，并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到_______期即可通過(guò)顯微操作將其細(xì)胞核去除。

(4)如果想同時(shí)得到多頭綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將______________均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中（G、E，G＇、E＇表示近地側(cè)，L、F，L＇、F＇表示遠(yuǎn)地側(cè)）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，生長(zhǎng)素具有使根向____________________彎曲生長(zhǎng)的作用，其原因是：________________________________________。

⑵用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因________________________________________。

⑶在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是________________________________________。

⑷若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為_(kāi)___________________，所選的植物必須是____________________，設(shè)計(jì)該類實(shí)驗(yàn)的基本原則是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


右圖為神經(jīng)元細(xì)胞動(dòng)作電位的示意圖，下列有關(guān)分析正確的是

A．a(chǎn)階段膜內(nèi)K+濃度低于膜外

B．b階段的電位變化是Na+主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)所致

C．c階段膜內(nèi)Na+濃度低于膜外

D．d階段的電位變化是K+內(nèi)流所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


【選修3-現(xiàn)代生物科技專題】(15分)

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答

I．人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因，生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。

(1)目的基因的獲取方法通常包括___________和______________________。

(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比，患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變，這種變異被稱為_(kāi)________________________。

(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域（見(jiàn)上圖），那么正常人的會(huì)被切成_______個(gè)片段；而患者的則被切割成長(zhǎng)度為_(kāi)____對(duì)堿基和_________對(duì)堿基的片段。

(4)如果某人的p53基因區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)四種片段，那么該人的基因型___________（以P+表示正�；颍琍-異�；颍�

Ⅱ.下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射____。

(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的_________沖洗出來(lái)。

(3)動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且____與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜_________________________。

(4)從A到E中，適宜于牛的胚胎移植的時(shí)期有________________。

(5)圖中標(biāo)號(hào)3為_(kāi)_________，它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胎盤。

(6)若一次給受體母牛移人多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎？_________；為什么？_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


右圖示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（局部），相關(guān)敘述正確的是

A。初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量為（B2十C2＋D2）

B，該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的總量為（B2十C2＋D2）

C．由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1／Wl

D．圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案