12．下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A．農(nóng)田棄耕后，在自然狀態(tài)下的演替是從多年生草本植物開始的
B．人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C．群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí)，一些生物的種群消失，會(huì)出現(xiàn)群落的演替
D．群落自然演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過程

分析 生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．不同群落的演替其過程有一定的區(qū)別：初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段．

解答 解：A、農(nóng)田棄耕后，在自然狀態(tài)下，演替是從棄耕時(shí)開始，首先經(jīng)歷一年生草本植物階段，A錯(cuò)誤；
B、人類活動(dòng)會(huì)對(duì)生物群落產(chǎn)生影響，因此往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，B正確；
C、生物群落的演替是群落內(nèi)部因素與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果，所以群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí)，一些生物的種群消失，會(huì)出現(xiàn)群落的演替，C正確；
D、群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程．這里的“代替”不是“取而代之”，而是優(yōu)勢(shì)的取代，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1為固定化酵母細(xì)胞的部分操作，圖2為其實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對(duì)圖示的有關(guān)說法中，正確的是（ ）

A．圖1 X溶液有利于凝膠珠的形成，用自來(lái)水配制即可

B．圖1中注射器距離X溶液液面的遠(yuǎn)近對(duì)凝膠珠的形狀無(wú)影響

C．圖2中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能海藻酸鈉溶液濃度過小所致

D．改變圖1中滴加溶液的速度也可能導(dǎo)致圖2的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為A、B、C三組，分別進(jìn)行如下處理：A組摘除頂芽；B組保留頂芽，用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；C組保留頂芽．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是（　　）
A．細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)
B．細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
C．細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
D．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某人因?yàn)檐嚨湴c瘓?jiān)诖�，患者可以看懂文字卻不會(huì)講話，醫(yī)生觸碰時(shí)雙腿有感覺但是無(wú)法動(dòng)彈．據(jù)此可分析該患者（　　）
A．患者大腦語(yǔ)言區(qū)S區(qū)受損；傳出神經(jīng)也受損
B．患者大腦語(yǔ)言區(qū)H區(qū)受損；傳入神經(jīng)也受損
C．患者大腦語(yǔ)言區(qū)H區(qū)受損；傳出神經(jīng)也受損
D．患者大腦語(yǔ)言區(qū)S區(qū)受損；傳入神經(jīng)也受損

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥和聽覺性失語(yǔ)癥的損傷部位及所表現(xiàn)的癥狀分別為（　�。�
A．S區(qū)，不能運(yùn)動(dòng)；V區(qū)，沒有感覺
B．W區(qū)，不會(huì)講話；H區(qū)，看不懂文字
C．H區(qū)，聽不懂別人的談話；V區(qū)，看不懂文字
D．S區(qū)，不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思；H區(qū)，聽不懂別人談話

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖（一）是蘋果酒和蘋果醋的現(xiàn)代生產(chǎn)裝置簡(jiǎn)圖，圖（二）是與生產(chǎn)過程關(guān)聯(lián)的某些物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化情況。據(jù)圖分析，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙罐中的微生物的代謝類型分別是異養(yǎng)兼性厭氧型、異養(yǎng)需氧型

B．甲罐頂上管道彎曲及加水的目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入，以及排氣減壓等

C．乙罐中刨木花既有利于發(fā)酵菌的附著，又能為其提供一定的碳源

D．a(chǎn)、b曲線可分別代表酒精和醋酸的濃度變化規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的說法，正確的是（　�。�
A．是細(xì)胞中的能源物質(zhì)
B．哺乳動(dòng)物細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽都是以離子形式存在，對(duì)動(dòng)物生命活動(dòng)有重要作用
C．剛收獲的種子曬干過程損失的主要是自由水
D．處在不同發(fā)育期的生物體，含水量基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞可分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞兩大類，下列關(guān)于二者比較的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩類細(xì)胞中都含有DNA和RNA
B．兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
C．遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成
D．原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家使用的方法不同于其他的是（　�。�
A．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過程的研究
B．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水
D．赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

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