(1)胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),如
 
、
 
 
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等技術(shù).
(2)在胚胎移植過程中,提供胚胎的個(gè)體稱為“
 
”,接受胚胎的個(gè)體叫“
 
”.胚胎分割時(shí)要注意將
 
均等分割,一般選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
 
進(jìn)行分割.
考點(diǎn):胚胎移植,胚胎工程的概念及操作對(duì)象,胚胎分割移植
專題:
分析:1、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).其中提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體稱為“受體”.
2、胚胎分割的材料:發(fā)育良好,形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.(桑椹胚至囊胚的發(fā)育過程中,細(xì)胞開始分化,但其全能性仍很高,也可用于胚胎分割)
解答: 解:(1)胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù),如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù).
(2)在胚胎移植過程中,提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體叫“受體”.胚胎分割時(shí)一般選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割,對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和發(fā)育.
故答案為:
(1)體外受精    胚胎移植    胚胎分割    胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)
(2)供體    受體    內(nèi)細(xì)胞團(tuán)    桑椹胚     囊胚
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎工程的技術(shù);識(shí)記胚胎移植的概念;識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
B、兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,種群間的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流
C、外來(lái)物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致生物的定向變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)乳白蟻糞便中含有起保護(hù)作用的細(xì)菌,可阻止能殺死乳白蟻的真菌入侵.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、乳白蟻、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞壁均無(wú)選擇透過性
B、乳白蟻、細(xì)菌和真菌組成一條完整的食物鏈
C、對(duì)乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌不能以有絲分裂的方式完成增殖
D、乳白蟻、細(xì)菌和真菌都有呼吸酶,該酶在低溫和高溫下均會(huì)變性失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體在特殊情況下,會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體.如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示).“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示).請(qǐng)分析回答:

(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí),儲(chǔ)存在
 
中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮.重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合,使乙酰膽堿受體數(shù)量
 
和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力.
(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量
 
,X激素的分泌量
 
.由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人
 

(3)在“重癥肌無(wú)力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是
 
,從而引起特異性免疫反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖;圖乙表示在CO2充足的條件下,該植物光合作用速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系(圖中光合作用速率單位是:mgCO2?cm-2?h-1,光照強(qiáng)度單位是:klx).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)在圖甲中的①~④四個(gè)生理過程中,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程
 
(填序號(hào)),該過程稱為
 
.有氧呼吸包括過程
 
(填序號(hào)),在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是過程
 
(填序號(hào)).
(2)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是
 
.與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)葉綠體內(nèi)的NADPH/NADP+比值
 
(填“大”、“小”或“基本不變”).
(3)根據(jù)圖乙,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)坐標(biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2、溫度在10~30℃間光合作用速率的變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列活動(dòng)中所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是(  )
A、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí),樣方線上的個(gè)體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒有打開電燈
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
D、在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的女兒,則父親的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是(  )
A、1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
B、2個(gè),位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中
C、2個(gè),位于一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體中
D、4個(gè),位于四分體的每個(gè)染色單體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段
B、與核 DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段
C、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在de
D、cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍

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