4.在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,導(dǎo)致孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是( 。
A.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
B.具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3:1
C.F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比1:1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

分析 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離,這是分離定律的實(shí)質(zhì),不能孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;
B、具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,F(xiàn)1只有一種性狀,F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離,且表現(xiàn)型之比3:1,這是孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象,B正確;
C、F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比1:1,這是孟德?tīng)枌?duì)假設(shè)進(jìn)行的驗(yàn)證,C錯(cuò)誤;
D、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等,這是孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程、提出的假說(shuō)的內(nèi)容及采用的驗(yàn)證方法,掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1987年,美國(guó)科學(xué)家將螢火蟲(chóng)的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞,獲得高水平的表達(dá)。長(zhǎng)成的植物通體光亮,堪稱自然界的奇跡。這一研究成果表明:( )

①火蟲(chóng)與煙草植物的DNA結(jié)構(gòu)基本相同

②螢火蟲(chóng)與煙草植物共用一套遺傳密碼

③煙草植物體內(nèi)合成了螢光素

④螢火蟲(chóng)和煙草植物合成蛋白質(zhì)的方式基本相同

A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( )

A. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

B. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

C. 糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

D. 核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成某種蛋白質(zhì)的示意圖,則有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸

B.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

C.核糖體移動(dòng)的方向從左向右

D.該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是( )

A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程

C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體感染大腸桿菌(只有32S,31P),一段時(shí)間后,檢測(cè)子代噬菌體中的S、P元素,下表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè),可能發(fā)生的是( 。
選項(xiàng)S元素P元素
A全部32S全部31P
B全部35S多數(shù)32P、少數(shù)31P
C全部32S少數(shù)32P、多數(shù)31P
D全部35S少數(shù)32P、多數(shù)31P
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖甲表示某綠色植物的某種生理活動(dòng),圖乙表示該植物在不同的光照條件下,吸收O2和釋放O2的狀況(單位:ml/h),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖甲中a表示ATP,b表示C5,c表示C3;圖甲所示的過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,
(2)當(dāng)突然停止光照,圖甲中c的含量將增加(填“增加”“減少”或“不變”),原因是光照突然停止,ATP和[H]的含量減少,C3的還原速率下降,而合成速率不變(2分).
(3)圖乙中A點(diǎn)時(shí),該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)在該綠色植物的葉肉細(xì)胞中能合成ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn):若再讓F1代黑斑蛇之間自交,在F2代中有黑斑蛇和黃斑蛇兩種表現(xiàn)型同時(shí)出現(xiàn),根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn),下列結(jié)論中不正確的是( 。
A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B.F1代黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
C.F2代黑斑蛇的基因型與F1代黑斑蛇的基因型相同
D.黃斑是隱性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖為高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期示意圖
(1)該細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
(2)該生物體細(xì)胞中,染色體最多是有20條,生成的配子最多有32種.
(3)3號(hào)和8號(hào)染色體來(lái)自于同一條染色體復(fù)制而形成的.

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