【題目】下圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖，a、b為物質(zhì)運輸?shù)膬煞N方式，下列相關敘述正確的是

A. a物質(zhì)是從細胞內(nèi)向細胞外運輸?shù)?/span>

B. 生物膜的選擇透過性僅與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關

C. 不同功能的細胞，膜上N元素的含量可不同

D. 葡萄糖進入紅細胞中采用的是b物質(zhì)的運輸方式

【答案】C

【解析】Ⅰ側有糖蛋白，而糖蛋白位于細胞膜的外表面，據(jù)此可知Ⅰ是細胞的外側，a物質(zhì)是從細胞外向細胞內(nèi)運輸，A錯誤；生物膜的選擇透過性既與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關，也與構成膜的基本支架的磷脂雙分子層有關，B錯誤；不同功能的細胞，其膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，因此膜上N元素的含量可不同，C正確；b是從低濃度的一側通過細胞膜到達高濃度一側，需要載體蛋白的協(xié)助，需要ATP供能，屬于主動運輸，而葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來源，如圖是ATP的分子結構簡式，相關敘述正確的是（　�。�
A.ATP水解供能時①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
B.當水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
C.②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
D.ATP在細胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)儲能和放能，從而實現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（ ）

A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的

B．沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液

C．斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關鍵

D．促胰液素作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較，正確的是

A. 所釆用的原理完全相同 B. 所用的技術手段完全相同

C. 均能打破物種間的界限 D. 形成雜種細胞的標志相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的說法正確的是

A. 控制同種酶合成的基因在所有的細胞中表達機會均等

B. 酶促反應過程中由于酶的消耗使得反應速率逐漸降低

C. 酶的活性與其濃度成正相關

D. 高溫變性后的酶依然可以與雙縮脲試劑反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是

A. 造血干細胞形成各種血細胞 B. 花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C. 克隆羊“多利”的誕生 D. 棉花根尖細胞經(jīng)誘導形成幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將雌黑鼠乳腺細胞核移入白鼠去核的卵細胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）

A. 黑色、雌性 B. 褐色、雌性 C. 白色、雄性 D. 黑色、雄性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，如圖所示。下列相關說法正確的是

A. 該細胞產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)

B. ATP是直接能源物質(zhì)，在細胞中含量很多

C. 圖中的AMP是構成RNA的基本單位之一

D. 作為信息分子的ATP不能為細胞提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學實驗中一定沒有用到NaOH試劑的是

A. 觀察細胞中核酸的分布

B. 蛋白質(zhì)的鑒定

C. 還原糖的鑒定

D. 探究酵母菌細胞呼吸的方式

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