【題目】如圖為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖中①~⑧為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(填寫標(biāo)號),癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,是⑥中的(填寫字母)減少所致.
(2)胰島B細(xì)胞沒有圖中的(填寫標(biāo)號)結(jié)構(gòu),其特異分泌物是
(3)⑦中的b與圖中(填寫標(biāo)號)結(jié)構(gòu)的形成有關(guān).

【答案】
(1)②④⑦;a
(2)④;胰島素
(3)⑤
【解析】解:(1)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是②(線粒體)、④(葉綠體)、⑦(核膜);細(xì)胞癌變時,細(xì)胞膜上的a糖蛋白減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的粘著性降低,細(xì)胞容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移;(2)胰島B細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,沒有圖中的[④]葉綠體,其分泌物是胰島素.(3)⑦中的b為核仁,其與某種RNA的合成以及⑤核糖體的形成有關(guān). 所以答案是:(1)②④⑦;a;(2)④;胰島素;(3)⑤
【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞器中其他器官的主要功能對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知能產(chǎn)生水的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體;能量轉(zhuǎn)換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯誤的是

A. 需要載體的不一定是協(xié)助擴(kuò)散

B. 消耗ATP的運(yùn)輸方式一定是主動運(yùn)輸

C. CO2通過肌細(xì)胞膜不受氧氣濃度的影響

D. 胞吐或胞吞能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的灰身(D)、黑身(d)是一對相對性狀,長翅(R)、殘翅(r)是一對相對性狀,D、d和R、r位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有兩只純合的果蠅甲(DDRR)和乙(ddrr),將圖1中的F1代與另一果蠅丙雜交,后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示,請回答下列問題:

(1)果蠅丙的基因型為________________。就果蠅翅形這一相對性狀而言,F(xiàn)1與果蠅丙雜交后代中,既出現(xiàn)長翅又出現(xiàn)殘翅的現(xiàn)象稱為__________________

(2)圖2中的黑身殘翅個體與灰身殘翅個體交配,后代是純合子的概率是____________。

3)科研人員實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),含D的配子存活率是1/2,其他配子的存活率是1,據(jù)此得出上圖1F2成熟個體各表現(xiàn)型比例為______________________(不論順序)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某雄果蠅一條X染色體上的部分基因的位置分布。下列說法正確的是

A. 據(jù)圖分析可知染色體是基因的主要載體

B. 該染色體上的棒眼基因主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C. 該果蠅的另一條性染色體上一定有白眼基因或其等位基因

D. 該染色體上的基因在不同細(xì)胞中的表達(dá)情況不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則是生物學(xué)的核心規(guī)律之一,由若干“環(huán)節(jié)”構(gòu)成,如圖為其中一個“環(huán)節(jié)”.下列相關(guān)敘述錯誤的是(
A.tRNA參與的“環(huán)節(jié)”還需要mRNA和rRNA等的參與
B.圖中正在合成的物質(zhì)可能是mRNA,該物質(zhì)中最多含有64種密碼子
C.圖中的酶也可催化脫氧核苷酸的縮合反應(yīng)從而形成DNA
D.某些“環(huán)節(jié)”中遺傳信息的錯誤傳遞可為生物進(jìn)化提供最原始的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi).將適量的鴨子引入某暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中捕食蝗蟲,可對蝗蟲進(jìn)行有效控制.如圖為研究鴨和蝗蟲種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型,下列有關(guān)說法不正確的是(
A.稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單有關(guān)
B.暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲種群數(shù)量呈“J”型增長
C.鴨和蝗蟲種群數(shù)量的K值分別接近P2 , N2
D.該模型反映了鴨和煌蟲間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大氣中CO2含量迅速增加,使生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)失衡,從而形成溫室效應(yīng),因此倡導(dǎo)低碳生活的理念獲得全世界人們的普遍認(rèn)同.下列根據(jù)下圖所作出的判斷,不正確的是(
A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
B.生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物主要是綠色植物
C.大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準(zhǔn)確表示能量流動方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖.據(jù)圖分析正確的是(

A.3號試管中的菌落稀釋倍數(shù)為103
B.4號中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)可能是5號的10倍
C.5號試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109
D.該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計得到的結(jié)果往往會比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C. 實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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