減數(shù)分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是 ( )
A.遺傳物質(zhì)復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次 |
B.隨著著絲點(diǎn)的分裂DNA分子數(shù)加倍 |
C.同源染色體交叉互換 |
D.同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東鄆城一中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖,圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖1細(xì)胞名稱是___________,含有_____條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ______________________________________________________________。
(2)圖3中C D段形成的原因______________________________,發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是______________________________________________________________ 。
(3)圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的__________段;基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的__________段。
(4)有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的_______________(填字母)。
(5)已知某動(dòng)物的基因型為.AaBb,若右圖所示該種動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞。請(qǐng)依據(jù)此圖,繪出該細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖像,并注明染色體上的基因。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東濰坊諸城一中高三10月階段性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖,圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖1細(xì)胞名稱是___________,含有_____條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ________________________________________________________________ 。
(2)圖3中CD段形成的原因______________________________,發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是______________________________________________________________。
(3)圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的 段;基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的 段。
(4)有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的 (填字母)
(5)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,若下圖所示該種動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞。請(qǐng)依據(jù)此圖,繪出該細(xì)胞形成過(guò)程的減數(shù)第一次分裂后期的圖像,并注明染色體上的基因。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東濰坊一中高三10月份階段性檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖,圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1細(xì)胞名稱是 ,含有 條染色體單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。
(2)圖3中CD段形成的原因 ,發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是 。
(3)圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的 段;基因的自由結(jié)合定律發(fā)生在圖3的 段。
(4)有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的 (填字母)。
(5)已知某動(dòng)物的基因型為AaBb,若下圖所示該種動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞。請(qǐng)依據(jù)此圖,繪出該細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖像,并注明染色體上的基因。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二2-1減數(shù)分裂和受精作用 題型:綜合題
(2010屆宜昌調(diào)研)下圖甲顯示在人類(lèi)產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫(xiě)出兩項(xiàng)細(xì)胞減數(shù)分裂的特征。
________________________________________________________________________。
(2)有些時(shí)候,人類(lèi)在產(chǎn)生配子時(shí),細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對(duì)同源染色體的不正常分離情況:
①如何分辨配子A和配子B?________。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是________。
③如果一個(gè)A卵子(含兩條“21號(hào)染色體”)成功地與一個(gè)正常精子受精,寫(xiě)出新個(gè)體將會(huì)患的遺傳病名稱:________。
④這種在細(xì)胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子受精而形成不同類(lèi)型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO類(lèi)型的合子丙可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,而YO的合子卻不能?
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三三月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
我國(guó)南方某些地區(qū)搞的;~(yú)塘是人工建立的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng):人們將部分低洼稻田挖深作塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚(yú);提高并加寬塘基,在塘基上種桑,用來(lái)養(yǎng)蠶。這樣可以做到蠶糞養(yǎng)魚(yú),魚(yú)糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚(yú)、蠶繭三豐收。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的 利用。蠶取食桑葉所同化的能量流到魚(yú)體內(nèi)所占的比例是 。影響魚(yú)塘中某種魚(yú)種群數(shù)量的因素有很多,其中作用強(qiáng)度隨種群密度的變化而變化的外源性因素有 (寫(xiě)出兩項(xiàng))。
(2)家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,其中一對(duì)是性染色體,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW。正常情況下,雌蠶減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量是 條。研究家蠶的基因組,應(yīng)研
究 條染色體上的基因。
(3)在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因A與白色基因a(A對(duì)a顯性)。在另一對(duì)常染色體上有B、b基因,當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而b基因不會(huì)抑制黃色基因A的作用。據(jù)此推測(cè):結(jié)黃繭蠶的基因型是 ;蛐蜑锳aBb的兩個(gè)個(gè)體交配,子代出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是 。交配組合AaBb×aabb產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例是 。
(4)家蠶的雄性個(gè)體產(chǎn)絲多,絲質(zhì)好,為了早期分辨雌雄選擇飼養(yǎng),人們?cè)肵射線處理蠶蛹,使第2染色體上包含控制斑紋的顯性基因(D)的區(qū)段移接到性染色體W上,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 ,利用這一新品系雌蠶ZWD和任何白色品系的雄蠶雜交,后代表現(xiàn)型情況是 。
進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),家蠶中e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性致死基因,即ZeZe、ZfZf、ZeW,ZfW的受精卵將不能發(fā)育。為了只得到雄性后代,通過(guò)育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是 的雄蠶,將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配,即可達(dá)到目的。
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