已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是

A．—C7H7O B．—C7H7 C．—C7H7N D．—C7H5NO

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中I～Ⅳ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)，下列陳述中正確的是

A．所有圖中均為主動(dòng)運(yùn)輸

B．在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸，在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸

C．在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用

D．在圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸，而在圖I、Ⅱ、Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21-23個(gè)核苷酸的小分子RNA（簡(jiǎn)稱miR），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ)，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是

A．阻斷rRNA裝配成核糖體 B．妨礙雙鏈DNA分子的解旋

C．干擾tRNA識(shí)別密碼子 D．影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．據(jù)圖推斷以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．冬季來(lái)臨過(guò)程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因

B．結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)

C．隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降

D．隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省“皖南八�！备呷诙温�(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

氮循環(huán)和碳循環(huán)一樣，是物質(zhì)循環(huán)的一種形式�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）碳循環(huán)中，藍(lán)藻能將大氣中的C02轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的含碳有機(jī)物，氮循環(huán)中，相關(guān)細(xì)菌能將動(dòng)植物遺體中的氮和動(dòng)物代謝過(guò)程中產(chǎn)生的含氮廢物轉(zhuǎn)化為氮?dú)�，該過(guò)程中的藍(lán)藻和相關(guān)細(xì)菌分別屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___ _、 。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了提高產(chǎn)量和效益，往往要施用氮肥，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的 的過(guò)程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在 之間循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省“皖南八校”高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①所示為某動(dòng)物基因型為AaBb的原始生殖細(xì)胞，圖②、圖③為該動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．①細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條或8條

B．②細(xì)胞處于減數(shù)分裂的第一次分裂，其子細(xì)胞名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞和極體

C．③細(xì)胞處于減數(shù)分裂的第二次分裂，可能會(huì)發(fā)生A與a、B與b的分離

D．①細(xì)胞有絲分裂時(shí)，會(huì)發(fā)生A與B、a與b或A與b、a與B的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省高三上第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖l。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有 。

（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為 ，F(xiàn)2白花中純合子的比例為 。

（3）圖2中，乙、丙的變異類型分別是 ；基因型為aaBbDdd的突變體花色為 。

（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：I若子代中 ，則其為突變體甲；

Ⅱ若子代中 ，則其為突變體乙；

III若子代中黃色：橙紅色=1：l，則其為突變體丙。

請(qǐng)寫出III的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將同一植物細(xì)胞依次浸入清水、0．3 mol/L的蔗糖溶液和0．4 mol/L的KNO3溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線a、b、c分別代表細(xì)胞所處的溶液是

A．清水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B．KNO3溶液、清水、蔗糖溶液

C．清水、KNO3溶液、蔗糖溶液

D．蔗糖溶液、KNO3溶液、清水

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