A. | 口服有副作用 | B. | 小腸粘膜細(xì)胞不能吸收 | ||
C. | 口服療效緩慢 | D. | 消化酶會(huì)將其水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳糖和蔗糖 | B. | 蛋白質(zhì)和核酸 | C. | 葡萄糖和纖維素 | D. | 脂肪和糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程屬于體液免疫 | |
B. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 | |
C. | 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中 | |
D. | 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為不同物質(zhì). |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向地改造生物,培育出新品種 | |
B. | 基因工程的操作步驟是提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、導(dǎo)入目的基因 | |
C. | 基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因突變 | |
D. | 對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層有產(chǎn)生渴覺的功能 | |
B. | 大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位 | |
C. | 大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的人不能寫字 | |
D. | 學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿的主要成分有血紅蛋白 | |
B. | 免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 | |
C. | HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 淋巴細(xì)胞可以生活在淋巴中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞第二道防線中吞噬、消滅侵入機(jī)體的抗原、在第三道防線,對(duì)病原體的攝取、處理和呈遞及吞噬、消化抗體和抗原形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán) | |
B. | 淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞等 | |
C. | 免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子、溶酶體這些物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
D. | 除漿細(xì)胞外吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是( )
①體細(xì)胞的全能性 ②離體的植物器官、組織或細(xì)胞 ③根、芽 ④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 ⑤生長(zhǎng)素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
A.①,②⑧⑥⑦③⑨,④
B.①,②⑦⑥⑧③⑨,⑤
C.①,⑥②⑨⑧③⑦,⑤
D.①,②⑨⑧⑥⑦③,④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(理)試卷(解析版) 題型:綜合題
下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動(dòng)。據(jù)圖回答問題:
(1)圖一、二、三所表示的三個(gè)過程主要在細(xì)胞核內(nèi)完成的有 (填標(biāo)號(hào)),屬于基因表達(dá)的有 (填標(biāo)號(hào))。
(2)圖一所示過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的 期;圖一生理過程完成所需的條件______ ;
(3)含有密碼子的鏈?zhǔn)?u> (用圖中字母回答),決定氨基酸的密碼子有 種。
(4)圖三所示的生理過程不可能發(fā)生在人體的 。
A.乳腺細(xì)胞 B.肝細(xì)胞 C.成熟的紅細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種: 一是通過控制 來直接影響性狀,二是通過控制 來控制代謝過程,從而控制生物性狀。
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