人類Rh 血型有Rh+和Rh—兩種，分別由常染色體上顯性基因R 和隱性基因r 控制。Rh+的人有Rh 抗原，Rh—的人無(wú)Rh 抗原。若Rh+胎兒的Rh 抗原進(jìn)入Rh—母親體內(nèi)且使母體產(chǎn)生Rh 抗體，隨后抗體進(jìn)入胎兒體內(nèi)則引起胎兒血液凝集和溶血；若這位Rh—母親又懷一Rh+胎兒，下列對(duì)這兩胎兒的相關(guān)基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正確的是（ ）

①相關(guān)基因型與父親的一定相同

②相關(guān)基因型與父親的不一定相同

③兩胎兒血液凝集和溶血程度相同

④第二胎兒血液凝集和溶血程度比第一胎兒嚴(yán)重

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，乙圖是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌
B．甲圖中小鼠體內(nèi)的S型菌由R型菌轉(zhuǎn)化而來(lái)的
C．乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過(guò)攪拌，上清液中的放射性增強(qiáng)
D．乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，但在沉淀物中也有少許放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的人類遺傳病，患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示．

（1）圖中的過(guò)程①正進(jìn)行的生理過(guò)程需要RNA聚合酶進(jìn)行催化，形成的產(chǎn)物需要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工修飾后參與過(guò)程②．與過(guò)程②有關(guān)的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．
（2）若圖中密碼子乙所代表的三個(gè)堿基不對(duì)應(yīng)氨基酸，乙的名稱為終止密碼子，不存在與其相對(duì)應(yīng)的tRNA．
（3）已知正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)其根本原因是基因中堿基對(duì)發(fā)生了替換，使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（4）由圖可知，周期性共濟(jì)失調(diào)的致病基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)元受到刺激后，K+運(yùn)出細(xì)胞需要載體但不消耗ATP
B．受氧氣濃度影響的物質(zhì)運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸
C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸都需要載體
D．人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2運(yùn)至血漿要經(jīng)過(guò)5層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)主要能源物質(zhì)和儲(chǔ)能物質(zhì)分別是（　�。�
A．糖類和脂肪B．糖類和蛋白質(zhì)C．脂類和糖類D．脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）：

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[ ] ，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中不具有的細(xì)胞器是[ ] 。

（2）夏季白天甲圖細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的 。（填入編號(hào)）

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④滲透吸水

（3）已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì)，它是由核基因控制合成的。若把有關(guān)基因通過(guò)基因工程導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因是 。

（4）用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶處理根尖，一段時(shí)間內(nèi)檢測(cè)放射性，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，這是因?yàn)開(kāi)______________________________________。

（5）取小麥根尖，經(jīng)解離、染色后制成臨時(shí)裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是 ，實(shí)驗(yàn)用的醋酸洋紅液pH 7（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素以及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，不合理的是

A．用脫落酸處理休眠的種子，促進(jìn)種子萌發(fā)

B．施用2,4—D除去麥田中的雙子葉植物雜草

C．用生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊，獲得無(wú)子番茄

D．用赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，使纖維長(zhǎng)度增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A．以植物芽尖為材料通過(guò)組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種

B．生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的共同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要

C．離體的植物組織、器官必須經(jīng)過(guò)滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中

D．在組織培養(yǎng)中，可將未分化狀態(tài)的細(xì)胞誘導(dǎo)形成高度分化的愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．
（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）圖丁中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24．
（4）圖丁中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg．光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是577mg．圖丁中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是19．圖丁中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有2個(gè)．圖丁中陰影部分所表示的O2釋放量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．

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