Ⅰ.中國(guó)的飲食講究“色香味”,顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
a.提取葉綠素
b.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方法和結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào) |
葉綠素溶液(mL) |
調(diào)pH至 |
處理時(shí)間(min) |
溶液顏色 |
① |
3.0 |
Y |
10 |
綠色 |
② |
3.0 |
7.0 |
10 |
綠色 |
③ |
3.0 |
6.0 |
10 |
黃綠色 |
④ |
3.0 |
5.0 |
10 |
黃褐色 |
注:葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)加入綠色葉片的X應(yīng)該為 ,原因是 。
(2)表中Y應(yīng)該為 ,原因是 。
(3)若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于 (酸性或堿性)食品,原因是 。
Ⅱ.1937年,植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn),將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解釋放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無色)。
為驗(yàn)證光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為l%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問題:
(1)方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液;
第二步:(填表)
|
加入試劑 |
處理方法 |
試管1 |
①l%DCPIP0.5mL ②葉綠體懸浮液5mL |
光照 |
試管2 |
|
|
試管3 |
|
|
第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘。
(2)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
①觀察結(jié)果:離心后試管1、試管2、試管3內(nèi)上層清液的顏色依次是: 。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是 。
(3)實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省師大附中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.中國(guó)的飲食講究“色香味”,顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
a.提取葉綠素
b.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方法和結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 葉綠素溶液(mL) | 調(diào)pH至 | 處理時(shí)間(min) | 溶液顏色 |
① | 3.0 | Y | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃褐色 |
| 加入試劑 | 處理方法 |
試管1 | ①l%DCPIP0.5mL ②葉綠體懸浮液5mL | 光照 |
試管2 | | |
試管3 | | |
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科目:高中生物 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷(廣東) 題型:綜合題
中國(guó)的飲食講究“色香味”,顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.提取葉綠素
Ⅱ.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方法和結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào) 葉綠素溶液(mL) 調(diào)pH至 處理時(shí)間(min) 溶液顏色 | ||||
① | 3.0 | Y | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃褐色 |
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科目:高中生物 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
中國(guó)的飲食講究“色香味”,顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
I.提取葉綠素
II.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方法和結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào) |
葉綠素溶液(mL) |
調(diào)pH至 |
處理時(shí)間(min) |
溶液顏色 |
① |
3.0 |
Y |
10 |
綠色 |
② |
3.0 |
7.0 |
10 |
綠色 |
③ |
3.0 |
6.0 |
10 |
黃綠色 |
④ |
3.0 |
5.0 |
10 |
黃褐色 |
注:葉綠素被破壞后變成黃褐色。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)提取食用葉綠素的X應(yīng)該為 ,原因是 。
(2)表中Y應(yīng)該為 ,原因是 。
(3)若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于 食品,否則葉綠素會(huì)被破壞,造成食品失綠而影響品質(zhì)。
(4)小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素,請(qǐng)你提供監(jiān)測(cè)方法并寫出主要步驟。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)
中國(guó)的飲食講究“色香味”,顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
I.提取葉綠素
II.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方法和結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào) 葉綠素溶液(mL) 調(diào)pH至 處理時(shí)間(min) 溶液顏色 |
||||
① |
3.0 |
Y |
10 |
綠色 |
② |
3.0 |
7.0 |
10 |
綠色 |
③ |
3.0 |
6.0 |
10 |
黃綠色 |
④ |
3.0 |
5.0 |
10 |
黃褐色 |
注:葉綠素被破壞后變成黃褐色。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧金鄉(xiāng)一中高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
中國(guó)的飲食講究“色香味”,顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
a.提取葉綠素
b.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方法和結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào) |
葉綠素溶液(mL) |
調(diào)pH至 |
處理時(shí)間(min) |
溶液顏色 |
① |
3.0 |
Y |
10 |
綠色 |
② |
3.0 |
7.0 |
10 |
綠色 |
③ |
3.0 |
6.0 |
10 |
黃綠色 |
④ |
3.0 |
5.0 |
10 |
黃褐色 |
注:葉綠素被破壞后變成黃褐色。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
⑴提取色素時(shí)加入二氧化硅的目的是
⑵加入綠色葉片的X應(yīng)該為 ,原因是 。
⑶表中Y應(yīng)該為 ,原因是 。
⑷若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于 (酸性或堿性)食品,原因是 。
⑸小李想了解葉綠素粗產(chǎn)品中是否含有其它色素,你認(rèn)為檢測(cè)方法是 。
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