(每空2分,共18分)將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子,分別利在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后,測(cè)定幼苗平均重量,結(jié)果如下圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲、乙兩種植物相比,更適宜在鹽堿地種植的是 。
(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為 %。
(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中,甲,乙兩種植物根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為 。
(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營(yíng)養(yǎng)液中的甲植物幼苗,移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中,其根尖發(fā)成熟區(qū)表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是 。
(5)取若干生長(zhǎng)狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗,平均分成A、B兩組。A組移載到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中,B組移載到鈉鹽濃度為1.0%的全營(yíng)養(yǎng)液中,在相同條件下,給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后,A組幼苗長(zhǎng)勢(shì)將 B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析,其原因是 。
(6)通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì),培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題:
A是 酶。B是 。C是具有 性狀的幼芽。
(1)乙種植物 (2)0.8 (3)主動(dòng)運(yùn)輸
(4)細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水 (5)好于
A組有機(jī)物的光合作用(同化作用)合成量與呼吸作用(異化作用)消耗量的差值大于B組的差值 (6)纖維素酶和果膠;融合的原生質(zhì)體;耐鹽
解析:本題綜合考查了細(xì)胞的水分代謝、物質(zhì)的跨膜、光合作用與呼吸作用及細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí)。(1)(2)圖中幼苗的平均重量是用來(lái)衡量幼苗的生長(zhǎng)狀況的。根據(jù)圖中信息可知在高濃度的鈉鹽全營(yíng)養(yǎng)液中,乙種植物的生長(zhǎng)狀況比甲種植物良好,因此推斷甲種植物更宜在高濃度土壤溶液的鹽堿地種植。圖中表明0.8%的濃度是甲種植物幼苗平均重量為0的最低濃度,平均重量為0即代表種子不能萌發(fā)。(3)0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中甲、乙兩種植物均能較好地生長(zhǎng),那么在正常生長(zhǎng)的情況下,植物根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式就為主動(dòng)運(yùn)輸。(4)成熟的植物細(xì)胞產(chǎn)生質(zhì)壁分離的原因是因?yàn)榧?xì)胞發(fā)生了滲透作用失水,而滲透失水必須在細(xì)胞外界溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度時(shí)才會(huì)進(jìn)行。把植物從能正常生長(zhǎng)的低濃度鹽溶液中移栽到高濃度鹽溶液中,由于植物不能正常吸水,甚至失水而導(dǎo)致不能正常生長(zhǎng),這與圖中信息相符。(5)乙種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的兩種濃度的鹽溶液在圖中存在,很直接地可以判斷0.8%的濃度是其生長(zhǎng)的最佳濃度,而1.0%鹽溶液中不能生長(zhǎng)。生長(zhǎng)是在同化作用大于異化作用的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的,對(duì)植物而言,主要就是光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度比較。
此題考查了生物的新陳代謝中的幾個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn):植物的水分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、光合作用和呼吸作用。要求學(xué)生能從圖中在不同濃度鈉鹽全營(yíng)養(yǎng)液中植物的生長(zhǎng)狀況來(lái)分析產(chǎn)生差異的原因。由于植物對(duì)礦質(zhì)離子的需要,因此植物生長(zhǎng)需要提供一定適宜濃度的鹽溶液,但是植物對(duì)礦質(zhì)離子的需求量是有限的,不需要提供過(guò)高濃度的鹽溶液,同時(shí)當(dāng)外界溶液濃度過(guò)度時(shí)會(huì)影響植物對(duì)水分的吸收。植物水分的缺乏就會(huì)影響到植物體的其它生理過(guò)程,如光合作用等。(6)見答案。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北正定縣第一中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共18分)
家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,其中一對(duì)是性染色體,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)家蠶的一個(gè)染色體組包括________條染色體,正常情況下,雌蠶產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含有的性染色體是________,雄蠶體細(xì)胞有絲分裂后期,含有________條Z染色體。
(2)在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因A與白色基因a(A對(duì)a顯性)。在另一對(duì)常染色體上有B、b基因,當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而b基因不會(huì)抑制黃色基因A的作用。
①結(jié)黃繭的蠶的基因型是________。
②基因型為AaBb的兩個(gè)個(gè)體交配,子代中出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是________。
③現(xiàn)有基因型不同的兩個(gè)結(jié)白繭的蠶雜交,產(chǎn)生了足夠多的子代;子代中結(jié)白繭的與結(jié)黃繭的比例是3∶1。這兩個(gè)親本的基因型可能是AABb×AaBb,還可能是________×________;________×________(正交、反交視作同一種情況)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川綿陽(yáng)中學(xué)高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共18分)下面是不同鼠種的毛色及尾長(zhǎng)性狀遺傳研究的幾種情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長(zhǎng)尾(d)。任意取雌雄黃色短尾鼠各100只進(jìn)行隨機(jī)交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾∶黃色長(zhǎng)尾∶灰色短尾∶灰色長(zhǎng)尾=4∶2∶2∶1。由此可推測(cè):__________基因純合存在胚胎致死現(xiàn)象,F(xiàn)1中黃色長(zhǎng)尾鼠的基因型為__________;若讓上述F1中的黃色長(zhǎng)尾雌雄鼠自由交配,則F1中灰色長(zhǎng)尾鼠占__________。
(2)乙種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色。其生化反應(yīng)原理如下圖所示。已知基因A控制酶l的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表達(dá)。純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠體內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡)。分析可知:黃色鼠的基因型有__________、__________、__________,兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,則這兩只青色鼠的基因型為__________,后代黃色鼠和青色鼠的比例為__________。
(3)讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代個(gè)體中灰色個(gè)體所占的比例是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年甘肅省高二上學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共18分)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是體液各組成部分(A、B、C、D)關(guān)系圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:C和D內(nèi)的液體分別為 和 ;A和B液體間的物質(zhì)交換是通過(guò)組織中的 (填結(jié)構(gòu))完成的。
(2)圖2表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,根據(jù)回答問(wèn)題:圖中的的內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號(hào)) ;紅細(xì)胞攜帶的氧氣至少需要通過(guò) 層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段,氧氣濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào) ;CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年廣東省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是三個(gè)細(xì)胞的分裂圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答(每空2分,共18分):
(1)甲細(xì)胞處于 期,乙細(xì)胞處于 期,
丙細(xì)胞處于 期
(2)甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。
(3)乙細(xì)胞中有 條染色單體, 對(duì)同源染色體,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞
叫 細(xì)胞。
(4)丙細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,該細(xì)胞所代表的生物的體細(xì)胞中有 條染色體,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫 細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(每空2分,共18分) 用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度 | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
暗處理后的重量變化(mg)* | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后的重量變化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
* 指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“—”表示減少的重量值,“+” 表示增加的重量值 |
請(qǐng)回答問(wèn)題:
⑴ 暗處理時(shí),隨溫度升高,葉片重量下降越顯著,其原因是
。
⑵ 假如葉片的重量增加都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則在29℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為 mg。
⑶若從這些綠色葉片中提取和分離葉綠體中的色素,濾紙條上自上而下的色素帶的顏色分別是: ,若一段時(shí)間后葉片全部變黃,再提取分離其中的色素,可能只剩下 條色素帶。
⑷ 綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)?某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。(提示:通過(guò)觀察葉片的顏色給予判斷)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米幼苗若干,平均分為兩組,分別標(biāo)記為A、B;
② ;
③ 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論:
① ;
② ;
③ 。
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