【題目】下圖所示為不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。下列說法正確的是( )
A.跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大
B.1500m跑時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當
C.100m跑時,所需ATP主要由有氧呼吸產生
D.馬拉松跑時,肌肉細胞呼吸釋放的C02量與吸收的02量之比為1:1
【答案】D
【解析】
試題分析:根據題意和圖示分析可知,人進行100米跑時,無氧呼吸供能占90%左右,而進行馬拉松跑時,有氧呼吸供能占90%左右,所以A錯誤,1500 米跑時,兩種呼吸方式供能相當,而消耗等量的葡萄糖,有氧呼吸釋放的能量形成的ATP是無氧呼吸的19倍左右,所以B錯誤;100 米跑時,所需 ATP 主要由無氧呼吸產生,約占90%左右,所以C錯誤;馬拉松跑時, 有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比分別是90%和10%,由于肌肉細胞有氧呼吸釋放的C02量與吸收的02量之比為1:1,無氧呼吸不吸收02也不釋放C02,故肌肉細胞呼吸釋放的C02量與吸收的02量之比為1:1,D正確。
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【題目】下圖曲線表示農田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ,錯誤的是( )
A.從時間軸上的c點開始合成有機物,到e點有機物的合成停止
B.a點的形成是由夜間的低溫造成的
C.在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時,光合作用吸收的CO2與細胞呼吸釋放的CO2量相等
D.增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供應
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【題目】下圖表示某高等植物光合作用與細胞呼吸過程中物質變化的關系,下列說法正確的是
A. 2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產生的ATP
B. 1、2過程在葉綠體中,3、4、5過程在線粒體中進行
C. 1過程產生的NADPH參與2過程,3和4過程產生的[H]與氧結合產生水
D. 高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程
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【題目】下圖為某植物在夏季晴天的一晝夜內CO2吸收量的變化情況。下列敘述正確的是( )
A.與c點相比,e點植物細胞內的C3含量將減少
B.該植物在a和h時刻呼吸作用與光合作用相等
C.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg段
D.ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同
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【題目】景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,(如圖一所示),白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答下列問題:
植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應必學的 白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有 。
植物A氣孔開閉的特點,與其生活的環(huán)境是相適應的,推測植物A生活的環(huán)境最可能是 。從進化角度看,這種特點的形成是___________的結果。
在上午10:00點時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內,植物A葉肉細胞和植物B葉肉細胞中C3含量的變化趨勢分別是____________、___________(填升高、降低或基本不變)。
如果用如下圖所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系,且測量指標為裝置中O2含量的變化,則該裝置需要進行適當的修改,具體修改措施是____________,為使測得的O2的變化量更精確,還應在設置對照裝置,該裝置的容器和小燒杯中應分別放入____________。
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【題目】某生物個體的基因型為AaBbCCDdEE,成對的基因遵循自由組合定律,此個體能產生的生殖細胞種類為
A. 6種 B. 8種 C. 16種 D. 12種
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【題目】蠶豆種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。下列說法正確的是
A.種子在破土前質量一直在減小
B.48h后細胞呼吸底物不只是糖類
C.二氧化碳的產生場所為線粒體基質
D.12~24h期間,細胞呼吸的主要方式為需氧呼吸
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【題目】花蕾和花莢脫落是種植大豆過程中的普遍現(xiàn)象。某課程小組在大豆盛花期采集即將敗育的幼蕾1(長度3.7mm)、幼蕾2(長度6.0mm)、開放花、幼莢1(花后1天)及幼莢2(花后3—5天),并以生長發(fā)育時期相對應的正常幼蕾、花莢作對照,獲得如下實驗結果。
(1)脫落酸主要分布在_____________中,主要作用為抑制_____________、促進葉和果實的_____________。
(2)圖1數據顯示,大豆生殖器官脫落的時期主要集中在____________天。
(3)據圖2分析,幼蕾2及開放花的脫落___________(填“是”或“否”)與脫落酸含量有關。幼莢2的脫落可能是由于植物激素__________的含量高和__________的含量低,導致胚停留在4——8細胞期,這兩種激素在這一生理過程中是__________(填“協(xié)同”或“拮抗”)作用的關系。
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