【題目】水稻是湖南主要的糧食作物,改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷追求的目標。下圖表示水稻育種的一些途徑,請回答下列問題:

(1)若采用①②所示的育種方法,需進行人工誘變處理,以__________________________。

(2)③→④方向所示的育種方法區(qū)別于其他育種方法的最大優(yōu)勢是____________________

(3)⑤→⑥方向所示育種方法得到的后代會出現(xiàn)________現(xiàn)象,短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定品種,育種進程緩慢。

(4)⑦過程中常用的方法是_____________________

(5)⑨過程的原理是___________________________。

【答案】提高基因突變的頻率(增加可遺傳變異的數(shù)量) 定向地改造生物的遺傳性狀 性狀分離 花藥(花粉)離體培養(yǎng) 秋水仙素(低溫)抑制紡錘體的形成

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:①②為誘變育種,③④為基因工程育種,⑤⑥為雜交育種,⑤⑦⑧為單倍體育種,⑨⑩為多倍體育種。

(1)①②為誘變育種,誘變育種的原理是基因突變,自然狀態(tài)下基因突變具有低頻性,所以需要使用誘導因素來提高基因突變的頻率。

(2)③→④是基因工程育種,與其它育種途徑相比,最大的優(yōu)點是可以定向的改造生物的遺傳性狀。

(3)⑤→⑥是雜交育種方法,后代中會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,故需要經(jīng)過長期的篩選,所以育種進程較為緩慢。

(4)⑦過程是單倍體育種,常用到的方法是花藥離體培養(yǎng),以獲得單倍體植株。

(5)⑨過程是多倍體育種,原理是利用低溫或秋水仙素處理可抑制紡錘體的形成,使分裂后期分離的姐妹染色體不能移向兩極,從而形成染色體數(shù)目加倍的細胞。

練習冊系列答案
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【題目】圖甲表示用電流表檢測神經(jīng)纖維某部位的電位變化情況,圖乙是該神經(jīng)纖維受到一次有效刺激后膜內(nèi)外的電位變化情況。下列相關敘述,正確的是

A. 該神經(jīng)纖維未受到刺激時,圖甲中電流表指針應指向0毫伏

B. 圖乙中A點細胞膜上的鉀離子通道關閉,鈉離子通道開啟

C. 圖乙中00.5毫秒膜電位的變化主要與鈉離子大量內(nèi)流有關

D. 圖乙中12毫秒鈉離子和鉀離子進出細胞的方式均為被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)工程中,不直接改造蛋白質(zhì)的原因是(
A.缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶
B.改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
C.人類對大多數(shù)蛋白質(zhì)高級結(jié)構(gòu)知之甚少
D.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,操作難度大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于核DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法正確的是

A.三個過程在所有活細胞中都能進行

B.三個過程發(fā)生的場所都是細胞質(zhì)

C.三個過程都要遵循堿基互補配對原則

D.DNA復制和轉(zhuǎn)錄的模板相同而兩者與翻譯的模板不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關現(xiàn)代生物技術(shù)的問題

亨廷頓舞蹈病是由單基因( HTT)突變導致的神經(jīng)退行性疾病,中科院利用基因編輯( CRISPR/Cas9)技術(shù)首個成功培育出亨廷頓舞蹈病的基因“敲入”豬模型,為制備其它神經(jīng)退行性疾病大動物模型提供了技術(shù)范本和理論依據(jù)。具體操作過程如圖。

(1)基因編輯技術(shù)所使用的 CRISPR/Cas9 系統(tǒng)需要對特定的 DNA 序列識別并切割,其功能類似于基因工程工具酶中的____

(2)過程①所利用的生物技術(shù)是____。 過程②體現(xiàn)的生物學原理是____

(3)根據(jù)圖中信息,結(jié)合已有知識,基因編輯技術(shù)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)所利用的遺傳學原理均是____

(4)圖中成纖維細胞中的目的基因是____。

A.豬的 HTT 基因 B.人的 HTT 基因

C.含人突變 HTT 基因片段的豬的 HTT 基因 D.豬的突變 HTT 基因

(5)在此研究之前,研究人員已建立轉(zhuǎn)基因亨廷頓舞蹈病的豬模型,但出生不久后即死亡。由圖可知,基因“敲入”豬模型相比轉(zhuǎn)基因豬模型優(yōu)勢在于_____

A.可以表現(xiàn)出亨廷頓舞蹈病的癥狀   B.致病基因可遺傳給后代

C.培育的時間較短      D.發(fā)生突變的概率更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點不包括下列的

A.帶有全球性

B.物質(zhì)是指組成生物體的基本元素

C.在群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復

D.在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級之間循環(huán)往復

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般情況下,下列的細胞中分化程度由高到低的順序依次是(
①卵細胞 ②受精卵 ③胚胎干細胞 ④造血干細胞 ⑤神經(jīng)細胞
A.⑤①②③④
B.⑤③①②④
C.⑤①④②③
D.⑤①④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為糖類概念圖,下列說法不正確的是

A.若某種單糖A為果糖,則物質(zhì)①是蔗糖

B.若某種單糖A也為葡萄糖,則③在動物體內(nèi)主要分布在肝臟和肌肉中

C.若構(gòu)成物質(zhì)②的堿基有胸腺嘧啶,則某種單糖A為核糖

D.若④是腺嘌呤核糖核苷酸, 則它可作為ATP的組成部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系。以下相關敘述中,正確的是

A. 由1和2中所有種群構(gòu)成了群落

B. 2中消費者的代謝類型是異養(yǎng)型

C. ②可代表光合作用,③可代表呼吸作用

D. 物質(zhì)循環(huán)是指元素在1和4之間的往復循環(huán)

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