油菜果實發(fā)育所需的有機物主要來源于果皮的光合作用。

(1)油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過光合作用固定CO2的細(xì)胞器是________。光合作用產(chǎn)生的有機物主要以蔗糖的形式運輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運輸方式是__________。

(2)圖甲表示在適宜條件下油菜果實凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知，第24天的果實總光合速率____________(填“大于”或“小于”)第12天的果實總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而________________(填色素名稱)的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的________和________減少，光合速率降低。

(3)圖乙表示油菜種子中儲存有機物含量的變化。第36天，種子內(nèi)含量最高的有機物可用________染液檢測；據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中該有機物由______________轉(zhuǎn)化而來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山東省濰坊市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員進(jìn)行了探究不同光照對萵苣種子萌發(fā)影響的實驗，并分析種子萌發(fā)過程中有關(guān)的生理變化。請回答下列問題：

（1）水在萵苣種子的萌發(fā)初期主要以_______形式存在于細(xì)胞中。若用H218O浸潤種子，則有氧呼吸過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是_______。

（2）萌發(fā)過程中，種子內(nèi)激素的種類和含量發(fā)生了變化，進(jìn)而通過對_______進(jìn)行調(diào)節(jié)，使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量也發(fā)生改變。

（3）26℃下，將萵苣種子交替在紅光（R:1min）和遠(yuǎn)紅光（FR:4min）下連續(xù)曝光處理后，種子萌發(fā)率如下表：

①本實驗______（填“能”或“不能”）說明紅光對種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用，原因是________________。

②分析實驗中光處理情況可判斷：種子萌發(fā)率的高低由______決定。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省合肥市高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞工程的流程圖(a、b表示過程），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖示為動物細(xì)胞融合的過程，則a特有的誘導(dǎo)劑是____________。以動物細(xì)胞融合為基礎(chǔ)發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù)為制造單克隆抗體開辟了新途徑，通過把能產(chǎn)生抗體的___________細(xì)胞與能在體外大量增殖的__________細(xì)胞進(jìn)行融合，得到既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（2）若圖示為植物體細(xì)胞雜交過程，則在甲、乙融合之前，需要用_________(填工具酶)制備__________。這項工程的意義是_________________。

（3）由甲乙融合得到丙細(xì)胞的基本原理是____________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三下學(xué)期零模測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，請回答下列問題:

(1)光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中的氧來源于原料中的___________，過程③發(fā)生的具體部位是__________。

(2)適宜條件下，光合作用過程中停止供應(yīng)CO2后C3/C5的值比停止前__________（“高”、“低”、“基本不變”、“無法判斷”)。

(3)過程③產(chǎn)生的[H]經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)與氧結(jié)合形成水。DNP對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，說明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜上的酶____________。能否用C02的釋放量作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)？請分析說明_________________________。

(4)用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實驗時，在其中加入抑制過程①的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下，釋放的氧氣的速率下降，主要原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期六調(diào)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．科學(xué)家將人的生長激素基因與pBR322質(zhì)粒進(jìn)行重組，得到的重組質(zhì)粒導(dǎo)入牛的受精卵，使其發(fā)育為轉(zhuǎn)基因牛，再通過細(xì)胞工程培育為轉(zhuǎn)基因克隆牛。pBR322質(zhì)粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點(如圖2)。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的，圖中①過程需要的酶是__________。該過程所依據(jù)的堿基互補配對原則是___________________________(用字母和箭頭表示)。

(2)圖1中的mRNA是從人體的_______________細(xì)胞中獲取。

(3)重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌，通過含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進(jìn)行判斷，如圖3所示：

如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落，而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的___________________________________，即目的基因插入了___________________中。

II．SRY基因是Y染色體上的性別決定基因，SRY—PCR胚胎性別鑒定技術(shù)能準(zhǔn)確鑒定早期胚胎性別，應(yīng)用前景十分廣闊。請回答相關(guān)問題：

用SRY—PCR法鑒定胚胎性別需要充足的材料并保證被測胚胎的活性，因此，首先從被測胚胎中取出幾個細(xì)胞，提取_______________，然后用________________的一段脫氧核苷酸序列作引物，進(jìn)行PCR擴(kuò)增。鑒定擴(kuò)增產(chǎn)物，制備具有SRY基因特異性的探針，出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎為__性。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期六調(diào)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的基因表達(dá)的敘述，不正確的是

A. 乳酸菌的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在時間和空間上是分不開的

B. 衰老細(xì)胞和處于分裂期的細(xì)胞的核基因難以復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C. 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的勸能之一是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. DNA轉(zhuǎn)錄是以DNA—條鏈為模板，翻譯則是以DNA另一條鏈為模板

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究小組以某綠色植物為材料做了相關(guān)實驗，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中捕獲光能的色素分布在________上（填數(shù)字序號），在層析液中溶解度最低的色素是_____。若給予充足光照等適宜條件，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP會移動到___________(填數(shù)字序號）。

（2）圖2是在C02充足的條件下測得的某植物光合速率與光照強度、溫度之間的關(guān)系。據(jù)圖可知，在光照強度大于12k1x時，影響光合速率的主要環(huán)境因素為___________。已知30℃為該植物呼吸作用的最適溫度，則能否確定圖中的A點比B點更有利于植物生長________(填“能”或“不能”），原因是__________。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蕪湖市高三5月教學(xué)質(zhì)量檢測（高考模擬）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 溶質(zhì)分子通過載體①主動運輸進(jìn)入細(xì)胞

B. 載體①和②運輸溶質(zhì)分子的方向相反，但方式相同

C. 載體①和②化學(xué)本質(zhì)相同，但結(jié)構(gòu)不同

D. 溶質(zhì)分子通過載體②轉(zhuǎn)運出細(xì)胞的速率受溫度影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中。其原因是（ ）

A． 葉綠體基因組不會進(jìn)入到生殖細(xì)胞中

B． 受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞

C． 轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流

D． 植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比

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