分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
2、實驗室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌:將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速徹底地滅菌,此外,在接種過程中,試管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通過火焰燃燒來滅菌;
②干熱滅菌:能耐高溫的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)和金屬用具等,可以采用這種方法滅菌;
③高壓蒸汽滅菌:將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內,為達到良好的滅菌效果,一般在壓力為100 kPa,溫度為121℃的條件下,維持15~30 min.
解答 解:(1)配制培養(yǎng)基時,需待各種營養(yǎng)成分配制完成后再調節(jié)pH,最后進行滅菌.
(2)平板劃線操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物;劃線操作結束后灼燒接種環(huán),能及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細菌污染環(huán)境和感染操作者.由于圖1中有5次劃線,每次劃線完需灼燒,再加上第一步灼燒,故完成圖一所示操作,至少需要灼燒接種環(huán)6次.
(3)據(jù)試驗操作可知,步驟④中常采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目.取樣時不能直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計數(shù),需將培養(yǎng)液搖勻后取樣計數(shù).由于每種濃度設3個重復實驗,共有3種不同濃度,故每次統(tǒng)計活菌數(shù)目時,需要從9個培養(yǎng)瓶中取樣.
(4)由圖二可知,該耐鹽菌 在3% NaCl最多,故最適合處理含 3% NaCl的廢水.用該耐鹽菌處理較高鹽度工業(yè)廢水時,需要適當延長處理時間,以增大接種量,才能達到理想效果.
故答案為:
(1)添加NaCI溶液、調節(jié)pH、滅菌
(2)殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種(使下一次劃線時,接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端) 6
(3)稀釋涂布平板法 將培養(yǎng)液搖勻后取樣計數(shù) 9
(4)3% 適當延長處理時間(增大接種量)
點評 本題考查微生物的分離與培養(yǎng)、培養(yǎng)基的配制以及消毒和滅菌等有關方面的知識,意在考查學生對相關實驗的實驗原理、步驟、操作技能的掌握情況.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高鼻梁和塌鼻梁 | B. | 人的卷發(fā)和直發(fā) | C. | 人的五指和多指 | D. | 眼大和眼角上翹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 34% | B. | 66% | C. | 17% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以保護海域魚類等資源在夏季繁殖生長 | |
B. | 休漁期過后漁民可以通過增大捕撈投入,從而減少休漁期的損失 | |
C. | 可以改善漁業(yè)資源生物群落結構的退化 | |
D. | 應將加大對休漁期制度的宣傳與對漁民進行適當補貼相結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種源 | 處理 | 樹干生長相對增長率(%) | 生物量增長率(%) |
甲地 | A 組(正常澆灌) | 80.54 | 126.19 |
B 組(輕度水淹) | 121.89 | 175.49 | |
C 組(中度水淹) | 110.07 | 72.07 | |
D組(重度水淹) | 117.87 | 65.32 | |
乙地 | A組(正常澆灌) | 125.29 | 240.51 |
B組(輕度水淹) | 100.49 | 33.39 | |
C組(中度水淹) | 38.75 | -16.83 | |
D組(重度水淹) | (死亡) | -27.18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某雙鏈DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%,則在它的互補鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的
A.34%和16% B.34%和18%
C.16%和34% D.32%和18%
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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