在人體活細(xì)胞內(nèi)都能進(jìn)行的是（　　）
A、ATP的合成與分解
B、蔗糖分解成二分子葡萄糖
C、淀粉分解成葡萄糖
D、氨基酸合成胰島素
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,細(xì)胞的分化
專(zhuān)題：
分析：ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在所有需能的活細(xì)胞內(nèi)；在人體消化道內(nèi)將蔗糖分解成1分子葡萄糖和1分子果糖，淀粉分解成葡萄糖，不發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)．氨基酸合成胰島素只能發(fā)生在胰島B細(xì)胞中．
解答： 解：A、ATP是直接能源物質(zhì)，在生物體內(nèi)含量很少，轉(zhuǎn)化迅速，進(jìn)而提供能量，故A正確；
B、人體的消化道內(nèi)將蔗糖分解成1分子葡萄糖和1分子果糖，不發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，故B錯(cuò)誤；
C、人體的消化道內(nèi)將淀粉水解成葡萄糖，吸收進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，供應(yīng)生命活動(dòng)，故C錯(cuò)誤；
D、由于基因的選擇性表達(dá)，在胰島B細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成胰島素，而其它細(xì)胞不能，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題，解題時(shí)需要注意場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、受到寒冷刺激時(shí)，圖中①含量的增加早于②③
B、用③飼喂正常動(dòng)物，將引起①②的分泌量均減少
C、③作用的靶器官只有下丘腦和垂體
D、物質(zhì)②與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是幾種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）需借助電子顯微鏡才可以看到如圖所示各結(jié)構(gòu)，圖甲乙丙共同含有的細(xì)胞器是
 
．
（2）圖甲中的④⑥⑦等細(xì)胞器膜和②⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的
 
．
（3）核糖體主要由蛋白質(zhì)和
 
組成，后者是通過(guò)圖甲中的[]
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的．
（4）如果將圖乙所示的一個(gè)活細(xì)胞放入高于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀(guān)察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因最可能是該細(xì)胞
 
．
（5）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
，能完成此生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?div id="th6vdwv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于最多和最少的說(shuō)法正確的是（　　）
①如果放大50倍時(shí)視野中最多可看到20個(gè)完整的細(xì)胞，放大100倍時(shí)，最多可看到5個(gè)完整的細(xì)胞
②控制合成一個(gè)由65個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中，堿基數(shù)目最少應(yīng)是390個(gè)（不考慮終止密碼子）
③n對(duì)堿基組成的雙鏈DNA分子片段，其種類(lèi)最多可達(dá)4n種
④通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的一條多肽鏈中最多含有肽鍵17個(gè)．
A、①②③B、②③C、①②D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述正確的是（　�。�
A、碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素，可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu)，在一個(gè)二十三肽的化合物中，最多含有肽鍵22個(gè)
B、在煙草細(xì)胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類(lèi)有6種
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物
D、Fe、Na、K等大量元素在細(xì)胞內(nèi)有重要作用，如組成復(fù)雜化合物、參與細(xì)胞電位形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述正確的是（　�。�
A、姐妹染色單體分離、分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞這個(gè)現(xiàn)象只在有絲分裂過(guò)程中才出現(xiàn)
B、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
C、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)
D、制備單克隆抗體時(shí)用的人體淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、核糖、蔗糖、肝糖元、纖維素都不能水解
B、ATP和DNA中都含有腺嘌呤和脫氧核糖
C、脂肪既能儲(chǔ)存能量，又能為生命活動(dòng)直接提供能量
D、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性?xún)?nèi)切酶都具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D、常溫條件下蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某沙漠生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，圖中A為
 
，圖中所示成分組成
 
．
（2）蛇能依據(jù)蜥蜴的氣味捕殺后者，蜥蜴也能依據(jù)蛇的氣味或行為而躲避獵捕，這體現(xiàn)了信息傳遞具有
 
、維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用．除了天敵之外，影響蜥蜴種群數(shù)量的因素還有
 
（答出兩點(diǎn)即可）．
（3）鷹所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若要使鷹的同化量增加m，則至少需要消耗仙人掌的同化量為
 
．
（4）在人為干預(yù)下，該沙漠地區(qū)被分割成不同環(huán)境的幾個(gè)區(qū)域，這種變化將導(dǎo)致該地區(qū)的生物多樣性
 
．后來(lái)某區(qū)域生物種類(lèi)明顯發(fā)生改變，這種變化過(guò)程稱(chēng)為
 
．

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