A. | 都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) | B. | 基質(zhì)中都含有DNA | ||
C. | 都有增大其膜面積的結(jié)構(gòu) | D. | 所含酶的種類相同 |
分析 線粒體和葉綠體的共同特點(diǎn):都是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,都含有少量DNA和RNA,都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器,都有增大膜面積的方式.
解答 解:A、葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,線粒體把有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP中的活躍的化學(xué)能,二者都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),A正確;
B、線粒體和葉綠體基質(zhì)中都含有少量DNA,B正確;
C、葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒增大膜面積,線粒體內(nèi)膜通過向內(nèi)凹陷增大膜面積,C正確;
D、線粒體是有氧呼吸的主要場所,葉綠體是光合作用的場所,二者進(jìn)行的生理過程不同,酶的種類不同,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)、功能的比較掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離體組織細(xì)胞中酶的活性隨環(huán)境溫度的變化趨勢 | |
B. | K+進(jìn)入輪藻細(xì)胞的速率隨細(xì)胞外氧氣濃度的變化趨勢 | |
C. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率隨膜內(nèi)外葡萄糖的濃度差的變化趨勢 | |
D. | 恢復(fù)力穩(wěn)定性隨生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類的變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的分離 | B. | 細(xì)胞質(zhì)的分裂 | ||
C. | DNA分子的復(fù)制 | D. | 聯(lián)會形成四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂間期 | B. | 形成四分體時 | C. | 減數(shù)第一次分裂 | D. | 減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種生物的生活環(huán)境不同 | B. | DNA分子中堿基對排列順序不同 | ||
C. | DNA分子中堿基配對方式不同 | D. | 染色體著絲點(diǎn)的數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先分析一對相對性狀,后分析多對相對性狀 | |
B. | 科學(xué)地設(shè)計實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 | |
C. | 正確地選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體消失 | B. | DNA數(shù)量加倍 | C. | 著絲點(diǎn)分裂 | D. | 形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子測交后代都是純合子 | B. | 純合子自交后代都是純合子 | ||
C. | 雜合子自交后代都是雜合子 | D. | 雜合子測交后代都是雜合子 |
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