下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（　　）
A、某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B、組成SARS病毒的核酸中，有5種堿基
C、葉肉細(xì)胞既有DNA，也有RNA
D、細(xì)胞器中只有核糖體含有RNA
考點(diǎn)：核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,核酸的基本組成單位
專(zhuān)題：
分析：1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，含有A、T、U、G、C五種堿基，遺傳物質(zhì)是DNA，病毒只含有DNA或RNA一種核酸，含有A、T、G、C或A、U、G、C四種堿基，遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA；
2、具有DNA的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體、葉綠體，具有RNA的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體．
解答： 解：A、原核生物含有DNA和RNA，遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；
B、SARS病毒是RNA病毒，不含有DNA，只有四種堿基，B錯(cuò)誤；
C、葉肉細(xì)胞是真核細(xì)胞，既含有DNA，也含有RNA，C正確；
D、細(xì)胞器中核糖體、線(xiàn)粒體、葉綠體都含有RNA，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及利用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系，他取甲、乙、丙、丁四株都有5片葉的小白菜，用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下．取100mL三角瓶4個(gè)，編號(hào)1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果．
編號(hào)實(shí)驗(yàn)處理30min內(nèi)上浮
葉圓片數(shù)（片）
葉圓片來(lái)源葉圓片數(shù)（片）自來(lái)水（mL）NaHCO3（g/mL）
1甲104002
2乙10401.06
3丙10401.54
4丁10402.05
下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)或修正不合理的是（　　）
A、該實(shí)驗(yàn)方案的自變量應(yīng)是二氧化碳濃度
B、實(shí)驗(yàn)中只需控制光照強(qiáng)度和溫度相同即可
C、實(shí)驗(yàn)材料的分組不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則
D、制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放置在黑暗處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通著的“能量貨幣”．下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、葉綠體中ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜
B、根尖細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和葉綠體
C、ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物
D、ATP是細(xì)胞中主要的貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)測(cè)定某化合物只含C、H、O、N、S，下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能（　�。�
A、攜帶遺傳信息
B、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體
D、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2柱形圖表示活細(xì)胞中某些元素的含量，圖3是某多肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是圖2中的
 
（填字母）元素．
（2）若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，圖3所示物質(zhì)對(duì)應(yīng)圖1中
 
（填字母）類(lèi)化合物．
（3）組成圖3多肽化合物的基本單位有
 
種．
（4）該化合物中從左數(shù)第三個(gè)R基是
 
．
（5）分析某多肽甲得到下列結(jié)果（單位/個(gè)）
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽甲201348625332
多肽甲中氨基酸的數(shù)目最可能是
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)
B、調(diào)查某森林中一種鳥(niǎo)的種群密度，可以采用樣方法
C、年齡組成是預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢(shì)的主要依據(jù)
D、從種群特征看，提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，這種措施直接調(diào)節(jié)的是種群的出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的合成部位、分布和主要作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖
B、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂
D、生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中
 
（填字母）固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量．該能量值
 
（大于、等于、小于）消費(fèi)者和分解者所含能量之和．
（2）用字母和“→”表示該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈/網(wǎng)）
 
．碳沿該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)傳遞的形式是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由圖1中的
 
（填字母）組成，B通過(guò)糞便流向分解者的能量屬于
 
（填字母）同化的能量中的一部分．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是
 
（填字母），分解者通過(guò)
 
將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．
（5）圖2為該草原中幾種生物所形成的食物網(wǎng)．回答下列小題：
①若狼被捕殺，其它生物中數(shù)量首先會(huì)減少的是
 
．
②若美洲獅的食物
1
3
來(lái)自鹿，其余來(lái)自浣熊，則一只美洲獅體重每增加3kg，至少需要消耗青草
 
kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外依然有離子的進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮
D、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)在任何情況下都是雙向傳導(dǎo)

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