A、不同物種形成的過(guò)程可以表示為A-→B-→C-→D |
B、自然選擇的方向可以表示為A-→B-→C-→D |
C、物種形成的基本過(guò)程是突變和基因重組、自然選擇、地理隔離 |
D、變異是不定向的,大多數(shù)變異對(duì)生物是有害的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、YYRR×Yyrr |
B、Yyrr×yyRr |
C、yyRR×YYRr |
D、YyRr×YyRr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)枺℅?Mendel)--發(fā)現(xiàn)了基因在染色體上 |
B、艾弗里(O?Avery)--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
C、道爾頓(J?Dalton)--世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人 |
D、沃森(J?Watson)和克里克(F?Crick)--建立了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、54%,46% |
B、47%,53% |
C、88%,12% |
D、47%,43% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、②③④ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有明顯而且穩(wěn)定的相對(duì)性狀,有利于確定子代的性狀分離比 |
B、花朵較大有利于進(jìn)行人工去雄和人工授粉 |
C、自花傳粉閉花授粉有利于進(jìn)行人工雜交 |
D、繁殖周期較短子代數(shù)量較多有利于提高統(tǒng)計(jì)性狀分離比的可信度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用幼根作實(shí)驗(yàn)材料可觀(guān)察到葉綠體和線(xiàn)粒體 |
B、葉綠體的形態(tài)和分布會(huì)隨光照強(qiáng)度和方向的改變而改變 |
C、甲基綠是線(xiàn)粒體染色的專(zhuān)一性染料,使線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
D、高倍鏡下觀(guān)察,可以看到線(xiàn)粒體為雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一條 | B、三條 | C、四條 | D、沒(méi)有 |
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