正常人因為意外失血而使體內(nèi)血量減少時，機體會作出的反應(yīng)是（　�。�
A、抗利尿激素減少，尿量減少
B、抗利尿激素減少，尿量增加
C、抗利尿激素增多，尿量減少
D、抗利尿激素增多，尿量增加
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：抗利尿激素是下丘腦合成，垂體釋放的一種激素，它的作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而減少尿量．
解答： 解：A、體內(nèi)因血量減少而導(dǎo)致血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，尿量減少，A錯誤；
B、血量減少時血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，尿量減少，B錯誤；
C、血量減少時血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，尿量減少，C正確；
D、血量減少時血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，尿量減少，D錯誤；
故選：C．
點評：本題以生活實際為背景，考查了內(nèi)環(huán)境和相關(guān)激素的知識，意在考查學(xué)生對所需知識識記的能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖生態(tài)系統(tǒng)與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：
（1）圖一為草原生態(tài)系統(tǒng)中某物種種群數(shù)量的變化圖

1-5年種群呈
 
增長，30年間種群數(shù)量最多在第
 
年，15-20年間種群數(shù)量
 
．
（2）圖二為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)：甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是
 
；這種反饋調(diào)節(jié)對該生態(tài)系統(tǒng)起了什么作用？
 
．
（3）圖三為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的反饋調(diào)節(jié)：這種機制調(diào)節(jié)叫
 
調(diào)節(jié)，與（2）中所述調(diào)節(jié)的不同之處是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)孢素是從土壤霉菌中分離出來的含有11個氨基酸的環(huán)形多肽，該物質(zhì)能選擇性地抑制T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子，因而是一種強效免疫抑制劑．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)的天然合成過程需要擬核DNA上的基因控制
B、如果氨基酸的平均分子量為128，則其分子量為1228
C、將環(huán)孢素開發(fā)出來可以作為移植器官后抗排斥反應(yīng)用的藥物
D、只有在收到抗原刺激后，霉菌才合成環(huán)孢素

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科目：高中生物 來源： 題型：

取等量植物A和植物B的葉片置于密封透明裝置中，在適宜條件下逐漸增強光照，測得密封裝置內(nèi)氧氣釋放速率如下表所示，以下對該實驗的相關(guān)分析正確的是（　�。�
光強（mol光子/m2s） 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
（μ）		 A葉片 -20 -10 -5 -1 6 15 28 35
B葉片 -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
A、當(dāng)光照強度為50 mol光子/m2s時，A植物中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，而B植物能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
B、當(dāng)光照強度為500 mol光子/m2s 時，制約植物A和植物B葉片的光合作用強度的主要環(huán)境因素均為CO2的濃度
C、當(dāng)光照強度超過100 mol光子/m2s后，A植物的光合速率開始大于B植物，說明A植物更適合在強光環(huán)境中生活
D、植物B在光照強度為500 mol光子/m2s 時，光合作用最強，且為14μmolO2/m2s

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述錯誤的是（　�。�
A、記憶細(xì)胞是具有分生能力的細(xì)胞
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞均在骨髓中成熟
C、細(xì)胞免疫體液免疫中都有記憶細(xì)胞產(chǎn)生
D、HIV主要攻擊T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色水蘿卜塊根細(xì)胞的液泡中含有已呈紫紅色的花青素．將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若進行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　�。�
A、細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B、水溫增高，花青素的溶解度加大
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了選擇透過性
D、加溫破壞了液泡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C、細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進入到分子水平
D、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程主要由施萊登和施旺兩人完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗操作相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色后，需要用顯微鏡才能看到染成紅色的脂肪滴
B、用吡羅紅染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈紅色
C、用高倍鏡觀察線粒體的形態(tài)的分布時，可用甲基綠染液代替健那綠染液
D、滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比滴加0.1g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳的問題：
（1）果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一，為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗，并對子代果皮顏色進行調(diào)查測定和統(tǒng)計分析，實驗結(jié)果如圖一．
①根據(jù)實驗可以判斷柑橘果皮色澤的遺傳是
 
對等位基因控制的．
②實驗丙中親代紅色柑橘的基因型是
 
（若由1對等位基因控制，就用A、a表示；若由2對等位基因控制，就用A、a和B、b表示）．實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
，若單株收獲其自交后代F1中紅色果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系．觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有
 
的株系F2果皮均表現(xiàn)為紅色．

（2）圖二為具有兩種單基因遺傳病的家族系譜圖．
①若Ⅱ-7為純合子，Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是
 
；
②若乙病患者在人群中的概率為1%，則Ⅱ-7為致病基因攜帶者的概率為
 
，Ⅲ-10正常的概率是
 
．

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