圖中表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有 （填字母）．

（2）在物質(zhì)f的作用下， （填字母）開始一系列的增殖和分化，進(jìn)而發(fā)生免疫效應(yīng)．為獲得d細(xì)胞中合成、分泌物質(zhì)Y有關(guān)的細(xì)胞器，一般采用 的方法．

（3）圖中的 （填字母）能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細(xì)胞以及癌變的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式稱為 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上拍到的圖象，請(qǐng)判斷他是做的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)．（ ）

A．檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

B．用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體

C．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)

D．體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件

B．配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuS04與還原糖反應(yīng)提供堿性條件

C．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色

D．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）湖泊群落的 是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征．沉水植物生長(zhǎng)于湖泊的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸區(qū)域，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，這種分布主要體現(xiàn)了群落的 （填“水平”或“垂直”）結(jié)構(gòu)．

（2）湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成的無(wú)機(jī)物可供植物再利用，它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ，這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 功能．

（3）附近的某飼料廠將少量污水排入湖中，但該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生明顯的改變，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng) ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省廣州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)果蠅某基因的敘述，正確的是（ ）

A．在復(fù)制時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)

B．一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接

C．全部堿基中，若C占30%，則A占20%

D．轉(zhuǎn)錄出的mRNA只能指導(dǎo)一條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有（ ）

①葉綠體 ②肝細(xì)胞 ③核糖體 ④骨骼肌 ⑤高爾基體．

A．②③⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年福建省福州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測(cè)定其光合速率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答．

（1）測(cè)定凈光合速率是以單位 CO2的吸收量為指標(biāo)，測(cè)定的數(shù)據(jù) （需要/不需要）加上遮光處理的數(shù)據(jù)．

（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合速率 ．推測(cè)原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?u> ，導(dǎo)致氣孔開放程度下降，從而抑制了 反應(yīng)．

（3）要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，可用 溶液處理菜豆葉片，以 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率．若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開放程度和凈光合速率均 對(duì)照組，證明上述推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖．下列分析正確的是（ ）

A．該細(xì)胞中染色體數(shù)目與精原細(xì)胞有絲分裂中期核DNA分子數(shù)目相等

B．該細(xì)胞中基因B、b所在的兩條染色體正在進(jìn)行同源染色體的分離

C．形成該細(xì)胞過(guò)程中的四分體時(shí)期可能發(fā)生過(guò)非姐妹染色單體的交叉互換

D．該動(dòng)物的基因型一定是AABbDD，基因B、b的分離只發(fā)生在該時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)促胰液素和胰液的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．鹽酸進(jìn)入胰液可促進(jìn)促胰液素的產(chǎn)生
B．胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物
C．促胰液素可經(jīng)血液到胰腺
D．鹽酸引起胰腺分泌胰液的過(guò)程包含體液調(diào)節(jié)

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