下列關(guān)于核酸的敘述正確的是( )

A. DNA是生物體內(nèi)唯一攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. 用甲基綠對核酸染色，DNA呈現(xiàn)綠色，RNA呈現(xiàn)紅色

C. RNA是由核糖核苷酸連接成的一條單鏈

D. SARS病毒含有5中含氮堿基和8種核苷酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填名稱）．

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[4]線粒體，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中都不具有的細(xì)胞器是[5]葉綠體．
（2）若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞，則圖中甲細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化，然后進(jìn)行細(xì)胞融合，該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動性．丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時，是否遵循孟德爾遺傳定律？否
（3）夏季白天圖甲細(xì)胞能進(jìn)行下列各項生命活動中的②③④（填入編號）．
①細(xì)胞增殖   ②細(xì)胞呼吸   ③光合作用   ④滲透吸水
（4）已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì)，它是由核基因控制合成的．若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi)，也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，不能對分泌蛋白進(jìn)行加工和分泌．
（5）若A為洋蔥表皮細(xì)胞，浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B．
A．液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B．線粒體、液泡、核糖體  C．線粒體  D．細(xì)胞膜、液泡膜；
（6）取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗材料和實驗試劑的說法，正確的是（ ）

①在觀察“葉綠體和線粒體”的實驗中，可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體；

②在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中，使用層析液提取色素；

③在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精；

④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中作用不同；

⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng)，不需加熱；

⑥用過氧化氫作實驗材料可探究溫度對過氧化氫酶活性的影響

A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④ D．③④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

對下列生物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，最相似的是( )

A.細(xì)菌和酵母菌 B．SARS病毒和HIV病毒

C．藍(lán)藻和衣藻 D．HIV病毒和藍(lán)藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

最能體現(xiàn)同一生物不同細(xì)胞功能差異的是( )

A．細(xì)胞器的種類和數(shù)量 B．細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量

C．細(xì)胞核的大小和數(shù)量 D．細(xì)胞的大小和形狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列說法正確的是( )

A. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動運(yùn)輸吸收糖分的結(jié)果

B. 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

C. 將洋蔥鱗片葉細(xì)胞放入1mol/L的KNO3中，會出現(xiàn)先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象

D. 大分子有機(jī)物要通過載體蛋白才能進(jìn)入細(xì)胞，并消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A，B，C，D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時，斷裂的鍵是( )

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

19世紀(jì)，“細(xì)胞學(xué)說”的主要內(nèi)容不包括( )

A．細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來

B．細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

C．不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同

D．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．表中是龍眼和芒果兩種果樹在不同光照強(qiáng)度（其他條件相同且相對恒定）下的凈光合速率（以CO2的吸收速率表示），據(jù)表可推測（　�。�
光照強(qiáng)度
（mmol光子/m2•s）		00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼凈光合速率
（μmol CO2/m2•s）		-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果凈光合速率
（μmol CO2/m2•s）		-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A．光照強(qiáng)度為0.1時，龍眼開始進(jìn)行光合作用
B．光照強(qiáng)度為0.3時，芒果實際光合作用強(qiáng)度大于龍眼
C．光照強(qiáng)度小于0.6時，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素的含量
D．光照強(qiáng)度大于0.7時，限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案