下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:


(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分            (填字母)有關(guān),圖中[7]過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有            。

(2)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是          (填數(shù)字標(biāo)號(hào))。

(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞                    的控制中心。

(4)若圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是        ,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[  ]            。

(5)若用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象是      。

(6)一種嗅覺細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,其根本原因                    。

 (1)A、C    一定的流動(dòng)性     (2)③⑤    (3)代謝和遺傳    (4)抗體    [8]高爾基體   (5)細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色 (6)只有一種氣味受體基因表達(dá)(或基因的選擇性表達(dá))

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上圖是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖。其區(qū)別于酵母菌的最主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是          ;結(jié)構(gòu)[   ]是其表達(dá)遺傳信息的最終場所。

(2)此前,醫(yī)學(xué)界認(rèn)為潰瘍病不是由活的病原體引起的。但沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí),意外發(fā)現(xiàn)了許多某種細(xì)菌,而且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而正常的胃竇黏膜絕不會(huì)有這種細(xì)菌的出現(xiàn)。由此他們提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè):                                                              。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶等。其中的        可直接破壞胃黏膜的完整性,進(jìn)而破壞了人體的第一道防線。

(4)為了獲得幽門螺桿菌致病的證據(jù),馬歇爾和一位名叫莫里斯的醫(yī)生以身犯險(xiǎn)服食用菌,用抗生素治愈。但若濫用同種抗生素,療效就會(huì)變得很差,其實(shí)質(zhì)原因是                                                         

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科目:高中生物 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:綜合題

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié) 構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分           (填字                 
母)有關(guān),圖中[7]過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具         
           。
(2)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器
         (填數(shù)字)。
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞                   的控制中心。
(4)若圖為人的效應(yīng)B細(xì)胞,則其分泌物是             ,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[    ]               
(5)請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化。(2分)

(6)一種嗅覺細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是                   。

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科目:高中生物 來源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:綜合題

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié) 構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分           (填字                 
母)有關(guān),圖中[7]過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具         
           。
(2)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器
         (填數(shù)字)。
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞                   的控制中心。
(4)若圖為人的效應(yīng)B細(xì)胞,則其分泌物是             ,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[    ]               。
(5)請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化。(2分)

(6)一種嗅覺細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是                   

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一3-1、3細(xì)胞膜、細(xì)胞核 題型:綜合題

(2009年廣州綜合測試)下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分__________(填字母)有關(guān),圖中[7]過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________。

(2)圖中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。
(3)若甲圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是__________,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]__________。
(4)若用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)甲圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
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(5)一種嗅覺細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一3-1、3細(xì)胞膜、細(xì)胞核 題型:綜合題

(2009年廣州綜合測試)下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分__________(填字母)有關(guān),圖中[7]過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________。

(2)圖中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

(3)若甲圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是__________,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]__________。

(4)若用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)甲圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是

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(5)一種嗅覺細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是

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