3．下列關(guān)于生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、操作及現(xiàn)象中，正確的是（　　）
A．常溫條件下，脫氧核苷酸與甲基綠發(fā)揮作用，呈現(xiàn)綠色
B．使用顯微鏡觀察葉綠體時(shí)，應(yīng)使用專一性活細(xì)胞染料健那綠將其染成藍(lán)綠色
C．檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，向盛有稀釋的雞蛋清的試管中，加入雙縮脲試劑A、B液混合后，搖勻，發(fā)生紫色反應(yīng)
D．淀粉在試管中水解后，向試管中加入斐林試劑甲、乙混合液，在水浴中加熱至50～65℃，會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．
2、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．

解答 解：A、甲基綠將DNA呈現(xiàn)綠色，并不是將其基本單位-脫氧核苷酸染成綠色，A錯(cuò)誤；
B、使用顯微鏡觀察葉綠體時(shí)，不應(yīng)該再染色，因?yàn)槿~綠體含有葉綠素和類胡蘿卜素，本身呈現(xiàn)綠色，不需要再染色，B錯(cuò)誤；
C、雙縮脲試劑用于蛋白質(zhì)的鑒定，但是在使用時(shí)應(yīng)該先加入雙縮脲試劑A液，搖勻后再加入雙縮脲試劑B液混合后，搖勻，C錯(cuò)誤；
D、淀粉在試管中水解后，產(chǎn)生還原糖，向試管中加入斐林試劑甲、乙混合液，在水浴中加熱至50～65℃，會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、DNA的鑒定、觀察細(xì)胞中的葉綠體的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于反射的是（　�。�
A．草履蟲遇到外界刺激后，會(huì)逃避危險(xiǎn)
B．百合葉感到外界環(huán)境振動(dòng)時(shí)，會(huì)合上葉片
C．精彩的啞劇表演引來人們的陣陣掌聲
D．變形蟲遇到危險(xiǎn)會(huì)迅速逃離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．動(dòng)物儲(chǔ)藏能量的主要物質(zhì)是（　�。�
A．糖原、膽固醇B．纖維素、淀粉C．糖原、脂肪D．淀粉、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖一所示．請(qǐng)據(jù)圖一回答問題：

（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是無氧呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．
（2）從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少，主要原因是種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降．
（3）胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高．
（4）種子細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸過程中產(chǎn)生的ATP絕大多數(shù)是在ATP合成酶的催化作用下產(chǎn)生的，ATP合成酶分布在圖二中的[B]線粒體基質(zhì)和[D]線粒體內(nèi)膜上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．（示例：[8]細(xì)胞核）
（1）植物細(xì)胞具有，而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是：[5]葉綠體和[7]液泡．
（2）[1]高爾基體的重要功能之一是與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（3）[4]線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所；[5]葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行光合作用 的場(chǎng)所；從結(jié)構(gòu)上看它們都是具有2層膜的細(xì)胞器．
（4）[10]是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，它叫核糖體，是0層膜的細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于RNA和DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．RNA和DNA都是由核苷酸組成的
B．RNA是核糖核苷酸的簡(jiǎn)稱，DNA是脫氧核苷酸的簡(jiǎn)稱
C．DNA分子比RNA分子穩(wěn)定
D．RNA包括mRNA、tRNA、rRNA等種類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．以下為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①辨別細(xì)胞中的DNA和RNA所處的部位．
②嘗試觀察細(xì)胞中的DNA和RNA分布的方法．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：（略）
（3）材料用具：（略）
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用吸管吸一滴清水滴在干凈的載玻片中央，然后用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉下表皮放在水滴中，用解剖針展平，蓋上蓋玻片．
②滴加甲基綠-吡羅紅混合染液，染色5min左右．
③在顯微鏡下分別找?guī)讉�(gè)染色效果好的細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（5）問題：
①觀察的結(jié)果是：呈綠色區(qū)域主要分布在細(xì)胞核中，呈紅色區(qū)域主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，說明DNA主要存在于細(xì)胞核中，RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中．
②如在低倍鏡下觀察到圖1被染色的物質(zhì)，為了觀察清楚，應(yīng)將A向右上方方移至圖示B的位置，同時(shí)可以進(jìn)行放大觀察，具體操作為：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至看清物像，可選用圖2③⑤（填數(shù)字）組合，若此時(shí)視野較暗，可以用大光圈或凹面鏡調(diào)亮視野．
③實(shí)驗(yàn)選材用豬血行嗎？為什么？不能，首先豬屬于哺乳動(dòng)物，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不能作為實(shí)驗(yàn)材料；其次，豬血的紅細(xì)胞中本來具有紅色，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示生物界中心法則中遺傳信息的傳遞規(guī)律，①～⑤為過程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的過程有①②⑤（用①～⑤數(shù)字回答）；在艾滋病患者的T細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的特有過程是③（填②或③），此過程用到的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）DNA分子多樣性從核苷酸層次解釋為核苷酸數(shù)量、排列順序不同．DNA分子多樣性決定蛋白質(zhì)的多樣性，則蛋白質(zhì)多樣性從氨基酸層次解釋為氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序不同．
（3）若某蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成，含有N條肽鏈，其中有W條是環(huán)狀肽鏈，這個(gè)蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為M-N+W．
（4）DNA分子控制生物的性狀，除通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來控制性狀以外，還可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．遞質(zhì)與受體結(jié)合后，可引發(fā)3電位變化
B．遞質(zhì)的釋放過程是主動(dòng)運(yùn)輸
C．2中不可能有抗體
D．此圖表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程

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