下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B、找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C、所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽
D、此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，本實(shí)驗(yàn)的目的是探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，因此自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，因變量是生根的平均數(shù)量和平均長(zhǎng)度，其他均為無(wú)關(guān)變量．該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前要先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度范圍．據(jù)此答題．
解答： 解：A、預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度范圍，A正確；
B、由于生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此實(shí)驗(yàn)中要找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒，B正確；
C、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)插條生根，因此所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3～4個(gè)芽，以保證扦插枝條的成活率，C正確；
D、此探究實(shí)驗(yàn)中存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插紙條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和操作步驟，能掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人類對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中，羅伯特森提出的三層結(jié)構(gòu)模型與流動(dòng)鑲嵌模型的相同點(diǎn)是（　�。�
A、兩種模型都認(rèn)為磷脂雙分子層是構(gòu)成膜的基本支架
B、兩種模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側(cè)
C、兩種模型都認(rèn)為組成生物膜的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
D、兩種模型都認(rèn)為組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物
B、植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng)，所以在莖尖、根尖含量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能．
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
⑥上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)液就是內(nèi)環(huán)境
B、人體正常溫度為37℃，pH 為7.45-7.55
C、血漿和組織液、淋巴的成分區(qū)別在于，血漿中含有較多的蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換，無(wú)需通過(guò)內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（　　）
A、縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成
C、多細(xì)胞生物個(gè)體的生長(zhǎng)、發(fā)育依賴于細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化
D、龜?shù)膯蝹�(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中1～3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、1和2所含酶的種類不同
B、1和2都具有雙層生物膜
C、2和3都能產(chǎn)生大量ATP
D、甲、乙分別代表[H]、丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、植物細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所在細(xì)胞溶膠或細(xì)胞溶膠和線粒體
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別
C、需氧呼吸的三個(gè)階段產(chǎn)生的ATP的量相同
D、種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是H2O2在不同條件下的分解．據(jù)表回答：
試管號(hào) 處理 現(xiàn)象
1 2mL H2O2+2滴蒸餾水 產(chǎn)生氣泡很少
2 2mL H2O2+2滴FeCl3 產(chǎn)生氣泡較多
3 2mL H2O2+2滴肝臟研磨液 產(chǎn)生氣泡很多
4 2mL H2O2+2滴（煮沸）肝臟研磨液 基本同1
5 2mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl 基本同1
6 2mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH 基本同1
7 基本同3
（1）2號(hào)與3號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶具有
 
，其中自變量是
 
．
（2）要說(shuō)明酶的活性受溫度的影響，可以通過(guò)
 
和
 
號(hào)試管的對(duì)照．
（3）設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
．7號(hào)試管的處理為
 
．

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