如圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（ ）

A．該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

B．這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C．母親肯定是純合子，子女是雜合子

D．子女的致病基因不可能來自父親

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．地球上現(xiàn)存的群落大都處于頂極狀態(tài)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．演替是一個(gè)漫長的過程，但它不是一個(gè)永恒延續(xù)的過程
B．氣候是影響沙漠中仙人掌種群數(shù)量波動(dòng)的主要外源性調(diào)節(jié)因素
C．中溫中濕條件下演替形成的頂極群落是苔原
D．沒有外力干擾，頂極群落將永遠(yuǎn)保持原狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因重組
B．過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中進(jìn)行分化
C．過程③所用的培養(yǎng)基中需要含有聚乙二醇
D．丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌多種抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（ ）

A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為

B．乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖，其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上，若Ⅱ7不攜帶致病基因，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病

B．如果Ⅲ8是女孩，則其基因型只有兩種可能

C．乙病是常染色體顯性遺傳病

D．Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長，在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）

A．染色單體形成于分裂間期，消失于分裂后期

B．細(xì)胞分裂間期，DNA和中心體的復(fù)制

C．外界不利因素引起基因突變通常發(fā)生于細(xì)胞分裂間期

D．細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義

B．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

C．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同

D．細(xì)胞分裂存在于生物體的整個(gè)生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖示回答下列問題：

（1）在乙圖的細(xì)胞中，DNA主要分布在 中，RNA大部分存在于 中．

（2）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是 ，屬于真核細(xì)胞的是 ．判斷依據(jù)為 ．

（3）甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相似之處為 ，不同之處有 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（ ）

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

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同步練習(xí)冊答案