【題目】與有絲分裂相比，無(wú)絲分裂的特征是

A. 沒(méi)有DNA的復(fù)制 B. 不產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞

C. 沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體 D. 細(xì)胞核不發(fā)生任何變化

【答案】C

【解析】無(wú)絲分裂過(guò)程中有DNA的復(fù)制；分裂過(guò)程中細(xì)胞核先延長(zhǎng)，然后縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，然后整個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)字細(xì)胞；無(wú)絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的(填號(hào)碼）_______，通過(guò)_________方式合成多肽。合成的多肽中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為_________。

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的_______。

（3）上述能合成蛋白質(zhì)的氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下形成的含4個(gè)肽鍵的分子最多有_________種。

（4）若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成，其分子式為CxHyNaObS2(a＞201，b＞202)，并且是由下列5種氨基酸組成的，那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴(lài)氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)？________________。

（5）由X個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含有Y條肽鏈，其中Z條為環(huán)狀肽，這個(gè)蛋白質(zhì)完全水解共需水分子_________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的相關(guān)敘述，正確的是

A. 在代謝旺盛的細(xì)胞中，核糖體、線(xiàn)粒體、染色體的數(shù)目會(huì)增多

B. 沒(méi)有線(xiàn)粒體的真核細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 生物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

D. 纖維素含有豐富的能量，是植物細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的下列細(xì)胞一直處于細(xì)胞周期中的是（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞 B．皮膚生發(fā)層細(xì)胞

C．腫瘤細(xì)胞 D．成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

①a為mRNA，b、c、d、e為DNA
②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
③合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞核，f代表核糖體
④該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
A.①③
B.①④
C.③④
D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（ ）

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的過(guò)程，②表示的是過(guò)程，X代表的是。
（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類(lèi)及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱(chēng)為植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明為成熟花粉具有。
（3）對(duì)植株進(jìn)行 ， 才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過(guò)無(wú)性繁殖的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類(lèi)數(shù)為種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類(lèi)數(shù)為種。這種育種方式的優(yōu)勢(shì)是 ， 從而開(kāi)辟育種新途徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)酶的正確表述是( )

A. 酶是蛋白質(zhì) B. 酶是具有催化作用的蛋白質(zhì)

C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是 （ ）

A．蛋白質(zhì)分子 B．大腸桿菌 C．噬菌體 D．蛙

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