如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官．①②是有關(guān)的生理過程．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、Ⅱ內(nèi)的液體稱為細(xì)胞外液
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：根據(jù)圖解可知，Ⅰ呼吸系統(tǒng)、Ⅱ消化系統(tǒng)、Ⅲ泌尿系統(tǒng)（腎臟）、Ⅳ皮膚，①消化吸收②重吸收．Ⅰ是能進行體內(nèi)外物質(zhì)交換的系統(tǒng)，并能為內(nèi)環(huán)境提供氧氣和排出二氧化碳，這說明Ⅰ是呼吸系統(tǒng)；Ⅱ表示體外的物質(zhì)進入體內(nèi)的結(jié)構(gòu)，Ⅱ表示消化系統(tǒng)；Ⅳ表示泌尿系統(tǒng)，②表示對原尿的重吸收作用；Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑，應(yīng)為皮膚．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)胞血管壁，A正確；
B、Ⅱ為消化道，其內(nèi)的液體不屬于細(xì)胞外液，B錯誤；
C、②表示在尿液形成過程中對原尿的重吸收作用，C正確；
D、Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑，該器官應(yīng)為皮膚，D正確．
故選：B．
點評：本題考查人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，意在考查知識的理解應(yīng)用及用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量，按從多到少的順序排列，正確的是（　�。�
A、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水
C、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類
D、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞，在其內(nèi)合成抗體的過程中，經(jīng)脫水縮合一定產(chǎn)生了H218O，其中的18O來自于該丙氨酸的羧基
B、抗體以主動運輸方式進入內(nèi)環(huán)境，且由圖一中的⑥提供能量
C、用含H218O培養(yǎng)圖二的細(xì)胞，則有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是C18O2和18O2
D、圖二中含磷脂的結(jié)構(gòu)有①③⑤⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達(dá)自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞．他的大腦受損的區(qū)域可能是（　　）
A、書寫性語言中樞
B、視覺性語言中樞
C、運動性語言中樞
D、聽覺性語言中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是：（　�。�
A、D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖，是一對等位基因
B、父母雙親給子代的DNA數(shù)相同
C、孟德爾豌豆雜交實驗既進行了正交，也進行了反交
D、顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①是只由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B、②是產(chǎn)生核糖體、RNA和蛋白質(zhì)的場所
C、核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細(xì)胞核
D、核孔不是DNA、蛋白質(zhì)自由進出的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列黏性末端屬于同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割而成的是（　　）
A、①和②B、①和③
C、②和④D、②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病，降低觀賞價值．科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種．請據(jù)圖回答：

（1）將②連接到①上并形成③，常用到的酶有
 
．
（2）經(jīng)檢測，被③侵染的茶花葉片細(xì)胞具備了抗病性，這說明②已經(jīng)
 
．欲快速培育大量該抗病新品種，應(yīng)該采用的技術(shù)
 
，依據(jù)的理論基礎(chǔ)是
 
．
（3）通過轉(zhuǎn)基因方法獲得的抗病金茶花，將來產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物，生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶．下列說法正確的是（　　）
A、圖示過程是基因工程的核心步驟
B、表達(dá)載體構(gòu)建時需要用到限制酶SmaⅠ
C、抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來
D、除圖示組成外，表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動子和終止子等結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案