據(jù)下圖，下列關(guān)于生長素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（說明：圖3中黑點代表生長素的分布）

A．圖1和圖2均體現(xiàn)了植物的向光性，而圖3說明生長素作用具有兩重性
B．圖1中C、D都不彎曲，其原理不相同
C．圖2中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)，而放N的不彎曲（M、N均放在胚芽鞘的正中央）
D．圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省揚州中學(xué)高三最后一次模擬考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于基因工程的問題。
草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡。但是，它的使用有時也會影響到植物的正常生長。目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。
下圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理，但是是否成功還未知。圖1和2分別表示兩段DNA序列。表格中1-4分別表示4種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點。據(jù)圖回答下列問題：
.


（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是_________。
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入 ___________。
（3）假設(shè)位于EPSPS基因兩側(cè)的DNA序列均如圖I所示，則應(yīng)選擇表中酶__________進行酶切；若位于EPSPS基因兩側(cè)的DNA序列分別如圖I和II所示，則應(yīng)選擇表中酶__________ 進行酶切。
（4）假設(shè)大腸桿菌突變菌株甲中EPSPS基因的右側(cè)序列如圖II所示，請在方框內(nèi)畫出經(jīng)酶切后產(chǎn)生的兩個末端的堿基序列。（2分）

（5）假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因_______________________________________________________________。
下圖甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質(zhì)粒（2.7kb）重組的示意圖。圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側(cè)，其控制合成的物質(zhì)能使菌落呈現(xiàn)藍色。（圖乙中深色圓點即為藍色菌落）

（6）圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍色兩種菌落中，何種會含有重組質(zhì)粒。___________。
（7）現(xiàn)用EcoRI酶切質(zhì)粒，酶切后進行電泳觀察，若出現(xiàn)長度為_________kb和      kb的片段，則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功。（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計）

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科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年遼寧省錦州市高二下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型：綜合題

回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題。
（1）下圖表示A、B兩種植物在光照等其他條件適宜的情況下，光合作用強度對環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性。
①據(jù)圖判斷在CO2濃度為300μL·L-1（接近大氣CO2濃度）時，光合作用強度較高的植物是_______________�！　�
②若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時間內(nèi)，生長首先受影響的植物是____________，原因是____________。
③當(dāng)植物凈固定CO2量為0時，表明植物____________________�！　�

（2）現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答：

①在t1~t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子 的        引起的，A種子比B種子的呼吸速率         ，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是                     。
②在0~t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是            。

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科目：高中生物 來源：湖南師大附中高二生物必修3結(jié)業(yè)考試?yán)砜圃囶} 題型：綜合題

（8分）回答下列關(guān)于生長素的問題：
Ⅰ．下圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請觀察后據(jù)圖回答：

（1）促進芽生長的生長素最適濃度是_______________M，生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是_______________。
（2）A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是________________，對芽的生長效應(yīng)是______________。
Ⅱ．根據(jù)有關(guān)知識分析下圖并回答相關(guān)問題：

（3）圖中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為　　　　　　　　　　　　
（4）若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，光照保持不變，則生長素的含量狀況為Ａ　　Ｂ。
（5）　　　　　和　　　　　是引起生長素分布不均勻的重要因素，其中前者也是植物向光性形成的原因。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣西桂林市、崇左市、防城港市高考第一次聯(lián)合模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎(chǔ)和保障，穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)必須依靠______調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和______。體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____，它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素。

（2）植物生長發(fā)育受多種激素的共同作用。下圖為去掉植物頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

①激素甲代表的是______。

②據(jù)圖可知，在5～25個單位濃度范圍內(nèi)，較高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動和生長所起的作用分別是______、______。

（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，設(shè)計實驗如下：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入適量蔗糖做能源。檢測到這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。請分析回答：

①該實驗的因變量是______和_____。

②為使實驗嚴(yán)謹，還需要另設(shè)對照組：_________。

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：根近地側(cè)高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而______（促進、抑制）了根的近地側(cè)生長。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)下圖，下列關(guān)于生長素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（說明：圖3中黑點代表生長素的分布）

A．圖1和圖2體現(xiàn)了生長素的促進生長作用，而圖3說明生長素作用具有兩重性

B．圖1和C、D都不彎曲，其原理不相同

C．圖2中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲

D．圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少

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