【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，將純種的黃色圓粒（YYRR）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交，F(xiàn)2種子為480粒，從理論上推測(cè)，F(xiàn)2種子中基因型與其個(gè)體數(shù)基本相符的是（ ）
A.yyrr，20粒
B.YyRR，60粒
C.YyRr，240粒
D.yyRr，30粒

【答案】B
【解析】解：A、基因型為yyrr所占比例為 ，其個(gè)體數(shù)是480× =30，A錯(cuò)誤； B、基因型為YyRR所占比例為 ，其個(gè)體數(shù)是480× =60，B正確；
C、基因型為YyRr所占比例為 ，其個(gè)體數(shù)是480× =120，C錯(cuò)誤；
D、基因型為yyRr所占比例為 ，其個(gè)體數(shù)是480× =60，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物進(jìn)化過(guò)程中，新物種形成的標(biāo)志是（　　）

A. 出現(xiàn)了地理隔離 B. 出現(xiàn)了生殖隔離

C. 出現(xiàn)了新的性狀 D. 產(chǎn)生了新的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是（ ）
A.①②③細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比例為1：2
B.①②③細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞均有同源染色體
C.表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序②→③→①
D.著絲粒數(shù)與染色體數(shù)的比例為1：1的細(xì)胞是①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�

A. 精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 精卵細(xì)胞融合的實(shí)質(zhì)是兩細(xì)胞質(zhì)的合二為一

C. 使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

D. 由于受精卵中的DNA一半來(lái)自精子，一半來(lái)自卵細(xì)胞，從而保證了前后代遺傳性狀的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)化合物中具有不同的化學(xué)基因，它們對(duì)水的親和力不同．易與水結(jié)合的基團(tuán)稱(chēng)為親水基團(tuán)（如﹣NH2、﹣COOH、﹣OH），具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團(tuán)稱(chēng)為疏水基團(tuán)，如脂類(lèi)分子中的碳?xì)滏湥?lèi)分子往往有很長(zhǎng)的碳?xì)滏�，難溶于水而聚集在一起．請(qǐng)回答：
（1）等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中，如圖所示．容器中的自由水量甲比乙 ．
（2）相同的質(zhì)量的花生種子（含油脂多）和大豆種子（含蛋白質(zhì)多），當(dāng)它們含水量相同時(shí)，自由水含量較多的是種子．
（3）以占種子干重的百分比計(jì)算，種子萌發(fā)時(shí)干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量 ．
（4）種子入庫(kù)前必須對(duì)其干燥處理，降低種子中的含水量，這是因?yàn)?a． ．
b． ．
（5）各地規(guī)定的入庫(kù)糧食的含水量標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜交育種和誘變育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理分別是

A. 基因重組、基因突變 B. 基因突變、基因重組

C. 基因重組、染色體變異 D. 染色體變異、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲(chóng)劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害．某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A，B，C，D，E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答：

生物種類(lèi)

消化道內(nèi)食物組成

千克重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲(chóng)劑

A

魚(yú)（甲）

魚(yú)（乙）

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

魚(yú)（乙）

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15


（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為（請(qǐng)用字母和箭頭表示），河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是 ， 食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的倍．
（3）圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，丁指 ， 其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外，還有；圖中以CO2形式流動(dòng)的是（填序號(hào)）；該生態(tài)系統(tǒng)中丙為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此化合物含有_____個(gè)游離的羧基。

（2） 圖中①的名稱(chēng)為_____，表示R基的序號(hào)有____。形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)叫做_____。

（3）若組成該化合物的氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，則此化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）． 下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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