Question

科學家對鼠源雜交瘤抗體進行改造，生產出效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．下圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程．請回答與抗體有關的問題：

（1）改造鼠源雜交瘤抗體，生產鼠-人嵌合抗體，屬于

 

（生物工程）的范疇．
（2）圖示過程是根據(jù)預期的

 

，設計

 

，最終必須對

 

進行操作，此操作中改變的是

 

．
（3）經過改造的鼠-人嵌合抗體，與鼠源雜交瘤抗體相比較，突出的優(yōu)點是

 

（從免疫角度考慮）．
（4）上述過程中對科學家來說難度最大的是

 

．

Answer 1

考點：蛋白質工程

專題：

分析：1、蛋白質工程的流程：預期蛋白質的功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列（基因）→通過基因工程操作生產預期的蛋白質．
2、蛋白質工程指以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要．

解答： 解：（1）通過圖示可知鼠-人嵌合抗體是通過人工設計而形成的特定功能蛋白質，其生產過程應屬于蛋白質工程的范疇．
（2）蛋白質工程的流程：預期蛋白質的功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列（基因）→通過基因工程操作生產預期的蛋白質．
（3）從免疫的角度考慮，對人體來說鼠源抗體為抗原，若利用人的抗體與之嵌合，則排斥作用會減輕，對人體的副作用會減少．
（4）由于蛋白質空間結構比較復雜，不易確定，所以成為蛋白質工程中最大的障礙．
故答案為：
（1）蛋白質工程
（2）嵌合抗體功能　嵌合抗體的結構　基因　堿基對
（3）對人體的不良反應減少
（4）設計嵌合抗體的空間結構

點評：本題考查了蛋白質工程的概念、流程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系．利于對學生在基礎知識、基本技能的考查，利于對學生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力的考查．