單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華受到廣泛關注，下面有關銅綠微囊藻的說法不合理的是
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A．培養(yǎng)銅綠微囊藻時數(shù)量會呈指數(shù)增長，短時間內(nèi)會產(chǎn)生大量個體形成水華
B．培養(yǎng)兩種藻類時，這兩種生物會發(fā)生競爭
C．用血球計數(shù)板計數(shù)銅綠微囊藻數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體
D．從試管中吸出銅綠微囊藻的培養(yǎng)液時，若計數(shù)前沒有震蕩試管，實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比會偏大或偏小
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究，請回答問題：

  (1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d，每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有▲等特性。

  (2)某同學用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)，結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制，重要的原因是這兩種生物在利用▲等資源時存在顯著的競爭關系。

  (3)也有人提出假設：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具，完成實驗設計，探究該假設是否成立。

材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。

實驗步驟：

  ①材料準備：在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8 d，準備接種用的銅綠微囊藻。

  ②培養(yǎng)液配制：▲。

  ③實驗分組：取錐形瓶6只，分為兩組，▲。

  ④接種與培養(yǎng)：▲。

  ⑤觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠微囊藻細胞進行計數(shù)，計算平均值，比較兩組同的差異。

(4)若(3)中假設成立，則實驗結果是▲。

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科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項解析之專題十六 實驗與探究 題型：綜合題

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究，請回答問題：
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d，每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有▲等特性。
(2)某同學用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)，結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制，重要的原因是這兩種生物在利用▲等資源時存在顯著的競爭關系。
(3)也有人提出假設：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具，完成實驗設計，探究該假設是否成立。
材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。
實驗步驟：
①材料準備：在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8 d，準備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制：▲。
③實驗分組：取錐形瓶6只，分為兩組，▲。
④接種與培養(yǎng)：▲。
⑤觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠微囊藻細胞進行計數(shù)，計算平均值，比較兩組同的差異。
(4)若(3)中假設成立，則實驗結果是▲。

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科目：高中生物 來源：2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物） 題型：綜合題

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華．受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究．請回答問題：

  (1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d．每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長．短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有▲等特性。

  (2)某同學用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時．加人粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)．結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制．重要的原因是這兩種生物在利用▲等資源時存在顯著的競爭關系。

  (3)也有人提出假設：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具．完成實驗設計．探究該假設是否成立。

    材料用具：銅綠微囊藻．粉綠狐尾藻，用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片．玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。

  實驗步驟：

  ①材料準備：在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻．在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。

  ⑦培養(yǎng)液配制：▲。

  ③實驗分組：取錐形瓶6只．分為兩組。▲。

  ④接種與培養(yǎng)：▲。

  ⑤觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計散板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠傲羹蕞細胞進行計數(shù)．計    算平均值．比較兩組同的差異。

(4)若(3)中假設成立．則實驗結果是▲。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華．受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究．請回答問題：

(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d，每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長．短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有　　 ▲等特性。

(2)某同學用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時．加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)．結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制．重要的原因是這兩種生物在利用▲等資源時存在顯著的競爭關系。

(3)也有人提出假設：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具．完成實驗設計．探究該假設是否成立。

　 材料用具：銅綠微囊藻．粉綠狐尾藻，用于配制x培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片．玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。

實驗步驟：

①材料準備：在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻．在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。

②培養(yǎng)液配制：▲。

③實驗分組：取錐形瓶6只．分為兩組。▲。

④接種與培養(yǎng)：▲。

⑤觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計散板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠傲羹蕞細胞進行計數(shù)．計算平均值．比較兩組同的差異。

(4)若(3)中假設成立．則實驗結果是▲。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，因此受到廣泛關注。下面是有關銅綠微囊藻的研究，請回答問題：

(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d，每天定時測定其細胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體，這是因為銅綠微囊藻具有________________________________等特性。

(2)某同學用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)，結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制，重要的原因是這兩種生物在利用________________________________等資源時存在顯著的競爭關系。

(3)也有人提出假設：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具，完成實驗設計，探究該假設是否成立。

材料用具：

銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制X培養(yǎng)液的各種無機鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。

實驗步驟：

①材料準備：在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。

②培養(yǎng)液配制：____________________________________________________

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③實驗分組：取錐形瓶6只，分為兩組。__________________________________

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④接種與培養(yǎng)：_________________________________________________________

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⑤觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)的銅綠微囊藻細胞進行計數(shù)，計算平均值，比較兩組間的差異。

(4)若(3)中假設成立，則實驗結果是____________________________________________

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