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科目:高中生物 來源:河北省冀州中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物理科試題 題型:071
素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荼容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
[實(shí)驗(yàn)原理]纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。
[實(shí)驗(yàn)材料]三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)取四支試管,分別編號。
(2)在下表各列的括號處,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。
(4)在上述四支試管中分別加入_________試劑,搖勻后,進(jìn)行_________處理,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]
[分析討論]
(1)該實(shí)驗(yàn)中的對照組是_________號試管。
(2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)紅黃色,但深淺不同。
(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。其根本原因在于_________。
(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是_________。
(5)從解決當(dāng)前世界能源問題的角度分析,請解釋開發(fā)這種纖維素酶的意義在于________
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