下圖表示人體的特異性免疫過程，下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．能特異性別抗原的細(xì)胞有b、c、d、g、e

B．抗原刺激后，細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

C．物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可特異性清除抗原

D．⑤⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.大腦對(duì)脊髓的調(diào)控，體現(xiàn)了神經(jīng)活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)

B.神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用導(dǎo)致突觸后膜興奮，這是正反饋調(diào)節(jié)

C.下丘腦分泌TRH作用于垂體，體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

D.甲狀腺激素作用于垂體和下丘腦，這屬于激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異的敘述，不正確的是

A．基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型

B．基因重組是生物變異的根本來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中

C．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體

D．染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳糖酶可催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

實(shí)驗(yàn)一（乳糖濃度為10%）

酶濃度

0

1%

2%

3%

4%

相對(duì)反應(yīng)速率

0

25

50

100

200

實(shí)驗(yàn)二

（酶濃度為2%）

乳糖濃度

0

5%

10%

15%

20%

相對(duì)反應(yīng)速率

0

25

50

65

65

A．實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

B．實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低

C．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

D．實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B．捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒

C．三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法，正確的是（ ）

A．DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異

B．DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)都連接2個(gè)脫氧核糖

C．減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換一般不會(huì)導(dǎo)致DNA分子結(jié)構(gòu)的改變

D．邊解旋邊復(fù)制是保證親代與子代DNA遺傳信息傳遞準(zhǔn)確性的關(guān)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示生物體部分代謝過程．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動(dòng)提供能量
B．能進(jìn)行過程③的生物細(xì)胞中只有核糖體這一種細(xì)胞器
C．②和④過程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中
D．過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．大腸桿菌是一種兼性厭氧菌，在無氧條件下，發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)換成多種有機(jī)酸并生成二氧化碳，某研究機(jī)構(gòu)用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定．
回答下列相關(guān)問題：
（1）研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液后，裝入圖甲所示的試管中，再將污水水樣滴加進(jìn)去振蕩均勻，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到溶液顏色的變化是由藍(lán)變綠再變黃．
（2）圖乙中濾膜的孔徑應(yīng)大于（“大于”、“小于”或“等于”）大腸桿菌．
（3）制備圖乙中牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)，培養(yǎng)基的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法，待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板．
（4）為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)染料，該研究機(jī)構(gòu)通過統(tǒng)計(jì)黑色菌落色菌落的數(shù)目，計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目．理論上他們的統(tǒng)計(jì)值要比實(shí)際值偏低，（“偏高”、“偏低”或“相等”） 理由是兩個(gè)或多個(gè)大腸桿菌連在一起時(shí)，平板上只能觀察到1個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲和乙的主要區(qū)別是乙具有細(xì)胞壁
B．丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核
C．甲和丙的主要區(qū)別是甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜

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