10．現(xiàn)有三支試管A、B、C，先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．A和B試管對(duì)照，說(shuō)明酶具有專一性
B．A和C試管對(duì)照，說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B，C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D．A和B組實(shí)驗(yàn)中，酶的不同種類為自變量

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、A試管和B試管對(duì)照，自變量是酶的種類，說(shuō)明酶具有專一性，A正確；
B、試管A和C比較，自變量是溫度，說(shuō)明酶的活性受到溫度的影響，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；
D、A試管和B試管對(duì)照，自變量是酶的種類，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）用一定濃度的生長(zhǎng)素除去水稻田中的雜草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)最相似的一項(xiàng)是（ ）

A．用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄

B．用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

C．植物向光生長(zhǎng)

D．植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)志鼠15只．則該種群數(shù)量為（ ）

A．88只 B．86只 C．90只 D．92只

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素

B．胰島素具有降低血糖的作用

C．胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為相互拮抗

D．胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了解決城市水污染問(wèn)題，建立人工濕地公園可起到重要作用，根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題． 

（1）圖中的人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的生物有蘆葦、綠藻、黑藻．對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度的研究時(shí)，由于鼠婦（俗稱“潮蟲(chóng)”）、蚯蚓等小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)，又因?yàn)樯眢w微小，故常利用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物中的化學(xué)能．
（3）人工濕地可以凈化城市污水，但對(duì)污水排放量還要加以控制，原因是生態(tài)系統(tǒng)的）自我調(diào)節(jié)能力是有限的．
（4）近年來(lái)發(fā)現(xiàn)人工濕地還具有蓄洪防旱的功能，這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
（5）實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1為處理生活污水的工藝流程圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）人工濕地生態(tài)系統(tǒng)是通過(guò)物理、化學(xué)及生化反應(yīng)三重協(xié)同作用凈化污水．從圖中可以看出，參與凈水的生物類群除消費(fèi)者外，其它屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（2）流經(jīng)該人工濕地的能量，除蘆葦、黑藻和綠藻（生產(chǎn)者）固定的能量外，還來(lái)自污水中的有機(jī)物．某段時(shí)間內(nèi)，大量含N，P的生活污水注入該人工濕地，在其他條件都適宜的情況下，黑藻、綠藻的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線可能是圖2中的①．
（3）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．通過(guò)蘆葦中空的通氣組織，由根部為細(xì)菌、真菌的呼吸作用提供氧氣．
（4）人工濕地實(shí)現(xiàn)對(duì)污水的凈化，體現(xiàn)出生物多樣性的間接價(jià)值．定期從人工濕地收獲各種動(dòng)植物產(chǎn)品，有利于深度凈化水質(zhì)，原因是通過(guò)產(chǎn)品輸出降低水體中的N、P等物質(zhì)（合理即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類似物的敘述，正確的是（　�。�
A．用生長(zhǎng)素類似物處理萌發(fā)種子可促進(jìn)種子細(xì)胞細(xì)胞分裂
B．植物的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)素的產(chǎn)生量不同無(wú)關(guān)
C．不同濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果不同
D．根的向地生長(zhǎng)于莖背地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素作用的兩重性均有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．紅樹(shù)林位于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海岸過(guò)度的特殊生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)學(xué)家對(duì)某紅樹(shù)林的群落演替過(guò)程進(jìn)行調(diào)查研究后，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中一定區(qū)域內(nèi)秋茄、白骨壤等主要植物的數(shù)量變化如下所示．請(qǐng)回答：
（1）調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用法．紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了棲息空間和食物條件．
（2）紅樹(shù)林中的白骨壤與桐花樹(shù)之間存在關(guān)系，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中所起的主要作用是將無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化成生物群落中的有機(jī)碳．
（3）紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)中，流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量至少是次級(jí)消費(fèi)者總能量的25倍．
（4）圖中所示演替過(guò)程的時(shí)期與初期相比，群落發(fā)生的主要變化是物種豐富度降低（生物種類減少）和優(yōu)勢(shì)物種改變，從而導(dǎo)致群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列三個(gè)培養(yǎng)皿中均已培養(yǎng)了R型肺炎雙球菌，假如在培養(yǎng)基中分別加入以下物質(zhì)，一段時(shí)間后，能分離出S型細(xì)菌的是（　�。�
A．只有①B．只有②C．只有③D．①③均能

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