自然界中,與花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠遠高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗。下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線,丙圖表示植物細胞呼吸圖解。下列說法錯誤的是
A.甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,此過程中三碳化合物被NADPH還原
B.乙圖中d曲線表示花生光合作用強度的曲線,12點到14點變化的原因是氣孔關(guān)閉引起
C.丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
D.乙圖17點到18點光合作用強度下降的原因主要是光照強度減弱
C
【解析】
試題分析:甲圖中有二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,為光合作用的暗反應(yīng)過程,故A正確;由于12點到14點之間,由于蒸騰作用旺盛,部分氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,玉米利用CO2的能力遠遠高于花生,則乙圖中d曲線表示光合作用強度的曲線,故B正確;分析丙圖可知,圖中1為葡萄糖,2為丙酮酸,3為CO2,4為水,5為[H],6為氧氣,7為水,8為能量,呼吸作用產(chǎn)生的能量只有少部分儲存在ATP中,故C錯誤;乙圖17點到18點時,光照強度減弱,光合作用強度下降,故D正確。
考點:本題考查光合作用和細胞呼吸的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于應(yīng)用基因工程治療人類遺傳病的敘述,不正確的是
A.基因治療可以有效地改善患者生理狀況,其操作對象是基因
B.進行基因治療時,基因的受體細胞是受精卵
C.基因治療并不是對患者體內(nèi)細胞的缺陷基因進行改造
D.基因治療時可只對患者部分細胞輸入正;
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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:
池塘編號 | 捕食者數(shù)量/只 | 蝌蚪存活率 | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
下列推測不合理的是( )
A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的種間斗爭結(jié)果可能受捕食者影響
C.無捕食者時蝌蚪的種間斗爭可能導(dǎo)致乙消失
D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少
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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關(guān)注,大會所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認同。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析,正確的是( )
A.生物群落內(nèi)部進行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳
B.參與③過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
C.③過程增強后②過程隨之增強,不能通過增強③減少大氣中CO2
D.開發(fā)太陽能、核能等新能源,可減少人類對①過程的依賴
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖是某田鼠種群數(shù)量變化曲線圖。請回答:
(1)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群數(shù)量時,第一次捕捉到285只,標(biāo)記后 ,一定時間后重捕,重捕到1401只,其中被標(biāo)記的有95只。則該種群大小的估計值為 只。由于被捕過的田鼠較難再次被抓,估計值會 (填“大于”或“小于”)實際種群數(shù)量。
(2)第1~6年,該地區(qū)采用了垃圾處理、投放鼠藥等整治手段,田鼠種群數(shù)量大幅下降。這種干預(yù)屬于種群數(shù)量的 性調(diào)節(jié)因素。該田鼠種群在第2~6年地環(huán)境容納量約為 (填“1500”或“4800”)只。
(3)該種群增長方式屬于 增長。第8年種群數(shù)量從2200只增加到5000只(不考慮遷入和遷出),則自然增長率為 。
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)生物工程的問題:
(1)用基因工程的方法培育抗蟲棉,抗蟲基因?qū)胧荏w細胞常用的方法是 ,該過程的受體細胞是 ,因此要進行植物組織培養(yǎng)。適宜濃度的生長素單獨使用可誘導(dǎo)試管苗 ,而與 配比適宜時可促進芽的生長。若要抑制試管苗的生長,促使愈傷組織產(chǎn)生和生長,需使用的生長調(diào)節(jié)劑是 (脫落酸、2,4-D)。
(2)用基因工程的方法提高綿羊的生長速率,可將人的生長素基因?qū)刖d羊的 中,或?qū)胪ㄟ^ 技術(shù)形成的重組胚胎中,在體外培養(yǎng)到 期,移入綿羊的子宮內(nèi)。若要獲得同卵雙胎或多胎的個體,則應(yīng)采用 技術(shù)和 技術(shù),后者也是胚胎工程的最后一道“工序”。
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟, 字母X可能代表 ( )
A.不能合成胰島素的細菌 B.能合成抗體的人類細胞
C.能合成胰島素的細菌 D.不能合成抗生素的人類細胞
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個mRNA分子有個堿基,其中G+C有個;由該mRNA成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)分別是( )
A.、 B.、
C.、 D. 、
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種群中年輕的個體非常多,年老的個體很少,這樣的種群密度會
A.越來越大
B.相對穩(wěn)定
C.越來越小
D.絕對不變
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