A. | 該實驗的自變量是CO2濃度 | |
B. | n點時大豆植株葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體 | |
C. | b-c段限制光合作用的主要外界因素是溫度和光照強度 | |
D. | d點凈光合速率大于c點,原因是CO2充足情況下,d點光照強度更大,光合速率大,而呼吸速率相同,因而凈光合速率大于C點 |
分析 本題結(jié)合曲線圖考查光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響,要求考生理解光合作用過程,理解光照強度和二氧化碳濃度是如何對光合速率產(chǎn)生影響;能利用所學知識解讀實驗,分析判斷出該實驗的自變量和因變量,并解釋圖中曲線變化的原因.
解答 解:A、根據(jù)題意“某研究小組為探究不同光照強度和CO2濃度對大豆植株光合作用的影響”,結(jié)合曲線圖可知,該實驗的自變量是CO2濃度和光照強度,因變量是光合速率,A錯誤;
B、n點是曲線與橫軸的交點,說明此時植物凈光合速率等于0,因此此時大豆植株葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細炮器有線粒體和葉綠體,B錯誤;
C、圖中曲線表明,b-c段不再隨CO2濃度的增大而升高,但光照強度增大可使曲線上升,因此此時段限制光合作用的主要外界因素是光照強度,C錯誤;
D、圖中d點凈光合速率大于c點,分析曲線可知,d點與c點相比,CO2濃度相同,但d點的光照強度高于c點,說明在CO2充足情況下,d點光照強度更大,因此其光合速率也更大,而兩者的呼吸速率相同,因而d點的凈光合速率大于c點,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素及光合作用的色素的相關(guān)知識,意在強化想對相關(guān)知識的理解與運用,題目難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物對生物的影響.如圖表示疏于管理的大豆田中,大豆與狗尾草兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述中錯誤的是( )
A.甲、乙兩曲線分別代表大豆和狗尾草兩種群
B.t1﹣t5時間內(nèi)乙種群呈“S”型增長
C.t2﹣t3時間內(nèi),甲種群的年齡組成為衰退型,乙種群的年齡組成為增長型
D.該農(nóng)田中,物種豐富度將逐漸增加
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合體自交因基因重組導致子代性狀分離 | |
B. | 基因重組可發(fā)生在有性生殖過程中 | |
C. | 同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān) | |
D. | 基因工程使大腸桿菌能產(chǎn)生人胰島素是基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為合理開發(fā)和保護海洋魚類資源,可以采取的措施是( )
①全面禁止捕魚 ②實行休漁期,劃分休漁區(qū)
③控制漁網(wǎng)網(wǎng)孔大小 ④制定相應法律法規(guī).
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a→b→c→d,在某一時間分別測得這四種生物所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述正確的是( )
A.m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽能總量
B.在一段時間內(nèi),若c種群數(shù)量減少,則a種群數(shù)量減少,d種群數(shù)量下降
C.b種群的個體數(shù)量一定比a種群的個體數(shù)量少
D.d種群中單個個體所含的有機物質(zhì)量一般比c種群中單個個體所含的有機物質(zhì)量大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
按一對夫婦生兩個孩子來計算,人口學家統(tǒng)計和預測,墨西哥等發(fā)展國家的人口翻一翻大約需要20﹣40年,美國需要40﹣80年,瑞典人口將會相對穩(wěn)定,德國人口將減少.預測人口的這種增減動態(tài)主要決定于( )
A.種群數(shù)量和密度 B.種群年齡結(jié)構(gòu)
C.種群性別比例 D.出生率和死亡率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個選項中,肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是( )
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.細胞工程培育“番茄﹣﹣馬鈴薯”雜種植株
C.基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
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