6.某研究小組為探究不同光照強度和CO2濃度對大豆植株光合作用的影響,設(shè)置了3個不同強度的冷光源并用不同濃度的CO2處理大豆植株,溫度等其他條件適宜,培養(yǎng)一段時間后,測定大豆植株的CO2吸收量,結(jié)果如圖,(Lx:勒克斯,光照強度的單位),下列選項正確的是( 。
A.該實驗的自變量是CO2濃度
B.n點時大豆植株葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
C.b-c段限制光合作用的主要外界因素是溫度和光照強度
D.d點凈光合速率大于c點,原因是CO2充足情況下,d點光照強度更大,光合速率大,而呼吸速率相同,因而凈光合速率大于C點

分析 本題結(jié)合曲線圖考查光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響,要求考生理解光合作用過程,理解光照強度和二氧化碳濃度是如何對光合速率產(chǎn)生影響;能利用所學知識解讀實驗,分析判斷出該實驗的自變量和因變量,并解釋圖中曲線變化的原因.

解答 解:A、根據(jù)題意“某研究小組為探究不同光照強度和CO2濃度對大豆植株光合作用的影響”,結(jié)合曲線圖可知,該實驗的自變量是CO2濃度和光照強度,因變量是光合速率,A錯誤;
B、n點是曲線與橫軸的交點,說明此時植物凈光合速率等于0,因此此時大豆植株葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細炮器有線粒體和葉綠體,B錯誤;
C、圖中曲線表明,b-c段不再隨CO2濃度的增大而升高,但光照強度增大可使曲線上升,因此此時段限制光合作用的主要外界因素是光照強度,C錯誤;
D、圖中d點凈光合速率大于c點,分析曲線可知,d點與c點相比,CO2濃度相同,但d點的光照強度高于c點,說明在CO2充足情況下,d點光照強度更大,因此其光合速率也更大,而兩者的呼吸速率相同,因而d點的凈光合速率大于c點,D正確.
故選:D.

點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素及光合作用的色素的相關(guān)知識,意在強化想對相關(guān)知識的理解與運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物對生物的影響.如圖表示疏于管理的大豆田中,大豆與狗尾草兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述中錯誤的是( )

A.甲、乙兩曲線分別代表大豆和狗尾草兩種群

B.t1﹣t5時間內(nèi)乙種群呈“S”型增長

C.t2﹣t3時間內(nèi),甲種群的年齡組成為衰退型,乙種群的年齡組成為增長型

D.該農(nóng)田中,物種豐富度將逐漸增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖1所示全過程叫中心法則.圖2、圖3、圖4生理過程與圖1中相應序號分別是①、②、⑤,可進行圖2生理過程的真核結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體、葉綠體.
(2)圖2所示的生理過程的特點是半保留復制,邊解旋邊復制;圖4生理過程完成所需的條件模板、原料、酶、能量、tRNA.
(3)能完成圖1中③的生物是具有逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒.目前科學家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制酶的活性從而抑制生物的繁殖.
(4)圖5在生物細胞中共有61種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下圖中表示物種Ⅰ和物種Ⅱ分別是捕食者和被捕食者的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下有關(guān)基因重組的敘述,錯誤的是(  )
A.純合體自交因基因重組導致子代性狀分離
B.基因重組可發(fā)生在有性生殖過程中
C.同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)
D.基因工程使大腸桿菌能產(chǎn)生人胰島素是基因重組的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為合理開發(fā)和保護海洋魚類資源,可以采取的措施是( )

①全面禁止捕魚 ②實行休漁期,劃分休漁區(qū)

③控制漁網(wǎng)網(wǎng)孔大小 ④制定相應法律法規(guī).

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a→b→c→d,在某一時間分別測得這四種生物所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述正確的是( )

A.m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽能總量

B.在一段時間內(nèi),若c種群數(shù)量減少,則a種群數(shù)量減少,d種群數(shù)量下降

C.b種群的個體數(shù)量一定比a種群的個體數(shù)量少

D.d種群中單個個體所含的有機物質(zhì)量一般比c種群中單個個體所含的有機物質(zhì)量大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

按一對夫婦生兩個孩子來計算,人口學家統(tǒng)計和預測,墨西哥等發(fā)展國家的人口翻一翻大約需要20﹣40年,美國需要40﹣80年,瑞典人口將會相對穩(wěn)定,德國人口將減少.預測人口的這種增減動態(tài)主要決定于( )

A.種群數(shù)量和密度 B.種群年齡結(jié)構(gòu)

C.種群性別比例 D.出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個選項中,肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是( )

A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.細胞工程培育“番茄﹣﹣馬鈴薯”雜種植株

C.基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株

D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

查看答案和解析>>

同步練習冊答案