A. | AB段染色體復制后細胞中染色體組的數(shù)目加倍 | |
B. | BC段可能發(fā)生交叉互換,互換后的染色體結構發(fā)生變化 | |
C. | CD段形成的原因是著絲粒分裂 | |
D. | DE段細胞中含有1條或0條Y染色體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:AB段形成的原因是DNA的復制;BC段表示每條染色體上含有2個DNA分子,表示減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段表示每條染色體上含有1個DNA分子,表示減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、AB段染色體復制后細胞中DNA的數(shù)目加倍,染色體組數(shù)目不變,A錯誤;
B、BC段的四分體時期可能發(fā)生交叉互換,屬于基因重組,所以互換后的染色體結構沒有發(fā)生變化,B錯誤;
C、CD段形成的基因是著絲粒分裂,染色單體分離,C正確;
D、DE段表示減數(shù)第二次分裂后期和末期,細胞中含有2條、1條或0條Y染色體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合曲線圖,考查減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再對各選項作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是
A. 色素提取液中的不同色素已經(jīng)分開
B. 陽光的照射使各種色素能彼此分開
C. 色素在層析液中的溶解度不同
D. 丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴散速度不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 27,7 | B. | 16,9 | C. | 27,9 | D. | 16,7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進染色單體分開,形成染色體 | B. | 誘導染色體多次復制 | ||
C. | 抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成 | D. | 促進細胞融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子 | |
B. | 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結合 | |
C. | 甲、乙箱子中兩種顏色小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)-定要相等 | |
D. | 若其中乙箱子換為另外兩種顏色的小球,且數(shù)量相同,可模擬非同源染色體上非等基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和此種特殊的RNA自由進出 | |
B. | 這種特殊的非編碼RNA與mRNA徹底水解后,均可得到6種終產(chǎn)物 | |
C. | 作為胰腺癌生物標記的RNA,其翻譯成的蛋白質(zhì)中一般含20種氨基酸 | |
D. | 這種特殊的非編碼RNA在胰腺癌患者細胞的細胞質(zhì)內(nèi)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種針、手、培養(yǎng)基 | B. | 器皿、接種針、手 | ||
C. | 培養(yǎng)基、手、接種針 | D. | 菌種、手、接種針 |
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