A. | 非離體植物細胞能夠表現(xiàn)全能性 | |
B. | 動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn) | |
C. | “多利”的誕生證明哺乳動物中高度分化的體細胞仍保持著全能性 | |
D. | 花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現(xiàn) |
分析 關(guān)于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細胞全能性大。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞.
(4)細胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
(5)細胞全能性以細胞形成個體為標志.
解答 解:A、非離體植物細胞不能表現(xiàn)全能性,A錯誤;
B、動物細胞融合不能說明動物細胞全能性的實現(xiàn),細胞全能性以細胞形成個體為標志,B錯誤;
C、“多利”的誕生證明哺乳動物中高度分化的體細胞的細胞核仍保持著全能性,C錯誤;
D、花粉可培育成單倍體,即細胞形成個體,這是細胞全能性的體現(xiàn),D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞的全能性,要求考生識記細胞全能性的概念,能正確區(qū)分不同細胞全能性的大;掌握細胞具有全能性的原因及實例,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi) | |
B. | ①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要②提供能量 | |
C. | 細胞中的有氧呼吸必須要有②的參與 | |
D. | ①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油通過細胞膜進入細胞 | B. | 線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水 | ||
C. | 葉綠體基質(zhì)中C3被還原生成葡萄糖 | D. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根平均值 | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進桂花枝條生根的2,4-D最適濃度是10-11 mol/L | |
B. | 一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根具有明顯的促進作用 | |
C. | 超過一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根有抑制作用 | |
D. | 相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精 | B. | 胚胎移植 | C. | 遺傳學(xué)診斷 | D. | 細胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化后的細胞,蛋白質(zhì)的種類,mRNA的種類、數(shù)量及遺傳物質(zhì)均會有所不同 | |
B. | 能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體,能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體 | |
C. | 硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA、RNA | |
D. | 生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動過程中起重要作用 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺縣校級期末)兩種海綿的細胞分散成單個細胞混合在一起進行培養(yǎng),一段時間后,發(fā)現(xiàn)同種的細胞相互聚集在一起,其中起重要作用的是細胞膜上的( )
A.糖蛋白 B.磷脂 C.RNA D.DNA
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