7．蛋白質(zhì)是生命活動的主要體現(xiàn)者，細胞在長期進化過程中形成了短時間內(nèi)快速合成大量蛋白質(zhì)的機制．下列各選項中不屬于細胞內(nèi)提高蛋白質(zhì)合成速率的機制的是（　�。�
A．一種氨基酸可以由多種tRNA運載，保證了翻譯的速度
B．一個細胞周期中，DNA可以進行轉(zhuǎn)錄，從而形成大量mRNA
C．一條mRNA上可結(jié)合多個核糖體，在同一時間內(nèi)合成多條多肽鏈
D．幾乎所有生物共用一套密碼子，使各種細胞內(nèi)能合成同一種蛋白質(zhì)

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．
2、一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運．

解答 解：A、由于密碼子的簡并行，一種氨基酸可能對應有多個密碼子，因此一種氨基酸可以由多種tRNA運載，這樣保證了翻譯的速度，A正確；
B、一個細胞周期中，DNA可以在間期進行轉(zhuǎn)錄，但這不能提高蛋白質(zhì)合成速率，B錯誤；
C、一條mRNA上可結(jié)合多個核糖體，在同一時間內(nèi)合成多條多肽鏈，這樣可以提高翻譯的速度，C正確；
D、幾乎所有生物共用一套密碼子，但這不是細胞內(nèi)提高蛋白質(zhì)合成速率的機制，D錯誤．
故選：BD．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，理解和掌握細胞內(nèi)提高蛋白質(zhì)合成速率的機制，并根據(jù)提高要求作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．多細胞生物的個體發(fā)育起始于一個受精卵，在其成為成熟個體的過程中，起決定性作用的是（　�。�
A．細胞全能性B．細胞生長C．細胞增殖D．細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．對生命活動的相關(guān)實驗進行分析：
Ⅰ、為研究赤霉素對棉株光合產(chǎn)物運輸?shù)挠绊�，某課題組選擇長勢相同的健壯棉株，按下圖步驟進行實驗，處理方式和實驗結(jié)果如下表所示（甲液為20mg/L的赤霉素水溶液，乙液為40mg/L的2-氯乙基三甲基氯化銨水溶液）．
處理方式
幼果中葉片中
實驗Ⅰ取0.1mL甲液滴在幼果上15.783.6
對照處理10.188.0
實驗Ⅱ取適量甲液全株噴霧2.696.0
取等量混合液（甲：乙液1：1混合）全株噴霧20.977.3
取等量蒸餾水全株噴霧10.188.0
注：上述處理不影響植株光合與呼吸強度．
（1）幼果中的含14C 有機物來源于喂飼14C（14CO2）的葉片．本實驗中，反映因變量的測量指標是幼果、葉片和全株的放射性強度；實驗Ⅰ中，對照組的處理方式是取0.1mL（等量）蒸餾水滴在幼果上．
（2）實驗Ⅰ的結(jié)論是赤霉素能促進（吸引）葉片光合產(chǎn)物（有機物）向（滴有赤霉素的）幼果運輸．
（3）實驗結(jié)果不能證明只用乙液全株噴霧處理植株，可有效提高幼果的P值，理由是：缺少單獨使用（等量）乙液全株噴霧處理的實驗．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，若要提高幼果的P值，最簡便而有效的方法是用適量甲、乙液1：1混合全株噴霧處理．
Ⅱ、為驗證胰島素能降低血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)昏厥，則達到目的．該實驗設(shè)計欠嚴密，改進措施有：
①為使反應出現(xiàn)得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理．
②應設(shè)置對照組，給對照組小鼠注射等量的酸性生理鹽水（2分），且注射的部位、方法與實驗組相同．
③出現(xiàn)昏厥后，還應對其中的一半小鼠注射一定量的葡萄糖溶液，另一半不予注射作對照，以明確昏厥產(chǎn)生的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有人向代謝正常的動物細胞培養(yǎng)液中加入了某物質(zhì)，然后再向培養(yǎng)液中加入少量標記的必需氨基酸，結(jié)果未在檢測的細胞中發(fā)現(xiàn)該氨基酸，而細胞的其他代謝正常，該現(xiàn)象的原因很可能是（　　）
A．氨基酸的濃度太小
B．該細胞不需要此氨基酸
C．該細胞未進行蛋白質(zhì)的合成
D．該物質(zhì)破壞了氨基酸的載體或者和該氨基酸的載體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．對（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．質(zhì)膜不僅能將細胞與周圍環(huán)境區(qū)分開，還有許多更加重要的作用，下列說法正確的是（　　）
A．質(zhì)膜的成分有磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)、糖等，糖能與部分膽固醇組成糖脂，糖也能與部分蛋白質(zhì)組成糖蛋白
B．全部或部分鑲嵌在膜中的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白，有些膜蛋白有催化能力
C．巨噬細胞能吞噬進入機體的細菌，但不吞噬自身的正常細胞，體現(xiàn)了質(zhì)膜具有選擇透性
D．同一個體不同功能的細胞質(zhì)膜上的膜蛋白都不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•曲沃縣校級期中）下列有關(guān)動植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

B．膝跳反射完成過程中存在著興奮的傳導和傳遞

C．T細胞受到抗原刺激可增殖分化成效應T細胞

D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃州區(qū)校級模擬）取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠（ ）

A．新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量增加

B．新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量減少

C．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加

D．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B到C的過程是體外受精過程，則對已取得的精子必須先進行獲能處理，若需獲取卵細胞一般要對雌性個體注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵．若此過程是體內(nèi)受精過程，則胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段可進行沖卵．
（2）若該過程是制備單克隆抗體的過程，在A、B到C的過程中，A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞，那么D細胞稱為雜交瘤細胞，這種細胞的特點是既能在體外培養(yǎng)條件下無限制增殖，又能產(chǎn)生專一的抗體．從融合細胞中選擇出它的方法是在特定的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，篩選出該類細胞后還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測經(jīng)多次篩選可獲得數(shù)量足夠的能分泌所需抗體的細胞．
（3）若A、B細胞為植物細胞，降解細胞壁的酶可能是纖維素酶和果膠酶．A、B到C細胞的過程中，常用的物理方法是離心、振動、電刺激．

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