分析 分析題圖:圖示表示胰腺細胞合成與分泌相關(guān)蛋白質(zhì)的大體過程,其中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2為核糖體,3為高爾基體,4為細胞膜,5為線粒體,6為細胞核.
解答 解:(1)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).此細胞器可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì),到達高爾基體,進行進一步的加工、修飾和包裝.
(2)汗腺細胞分泌汗液,而汗液中不含蛋白質(zhì),因此汗腺細胞與胰腺細胞相比明顯減少的細胞器是核糖體.
(3-4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.由此可見,在分泌過程中起重要交通樞紐作用的是高爾基體,除囊泡外,參與酶分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)還有細胞膜.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
(2)核糖體
(3)高爾基體
(4)細胞膜
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅花植株與藍花植株雜交,子代中可能出現(xiàn)非白花植株:白花植株=3:1 | |
B. | 紫花植株與白花植株雜交,子代中可能出現(xiàn)非白花植株:白花植株=3:1 | |
C. | 紫花植株與紅花植株雜交,子代中可能出現(xiàn)非白花植株:白花植株=7:1 | |
D. | 藍花植株與紫花植株雜交,子代中可能出現(xiàn)非白花植株:白花植株=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有200種 | |
B. | 人的消化道可以直接吸收豬肉中的蛋白質(zhì) | |
C. | DNA和RNA的基本單位都是核苷酸 | |
D. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),功能就是攜帶遺傳息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生促胰液素的細胞一定能產(chǎn)生丙酮酸激酶(一種呼吸酶) | |
B. | 促胰液素是由胰腺分泌,促進胰腺分泌胰液 | |
C. | 促胰液素為胰腺提供了能量,從而促進了胰腺分泌胰液 | |
D. | 促胰液素能夠強烈的促進食物的消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組試驗過程中必須使用顯微鏡的是( )
A.鑒定蘋果可溶性還原糖的過程中
B.鑒定花生子葉切片中的脂肪時
C.鑒定大豆種子的蛋白質(zhì)時
D.鑒定水稻種子中的淀粉時
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定牛奶和三聚氰胺,后者不會生成紫色復(fù)合物 | |
B. | 三聚氰胺與氨基酸組成元素相同,食品中添加三聚氰胺,使劣質(zhì)食品通過質(zhì)檢機構(gòu)的檢測 | |
C. | 少量三聚氰胺在動物體內(nèi)代謝形成含氮廢物,可通過肝臟形成的尿液排出體外 | |
D. | 三聚氰胺能參與體內(nèi)毛發(fā)等蛋白質(zhì)的合成 |
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