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下列關于激素的斜述，不正確的選項是（ ）

A．激素是有機小分子物質

B．激素是信息分子

C．激素可直接參與細胞內多種生命活動

D．激素可借助內環(huán)境實現(xiàn)對靶器官、靶細胞產生靶效應

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關ATP的敘述正確的是（　　）
A．ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫，細胞中的吸能反應往往伴隨著ATP的合成
B．ATP水解失去2個磷酸基團后，剩余部分是RNA的組成單位之一
C．植物細胞產生的ATP，均可用于一切生命活動
D．藍藻內產生ATP的場所有線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖1為人體細胞正常分裂時有關物質和結構數(shù)量變化的相關曲線，圖2為某細胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是（　�。�
A．若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l
B．若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l
C．圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化
D．圖2所示變異屬于基因重組，相應變化發(fā)生在圖1中的b點時

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列生物技術實踐中的有關問題．
（1）制作蘋果酒的過程中，在榨蘋果果汁時，為提高出汁率，通�？墒褂霉z酶處理．在果酒發(fā)酵過程不需要嚴格的消毒處理，原因是在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，絕大多數(shù)微生物無法適應這一環(huán)境而受抑制．若發(fā)現(xiàn)蘋果酒有變酸的菌膜，造成此現(xiàn)象的生物是醋酸菌
（2）若從混雜的微生物中分離酵母菌，應采用選擇培養(yǎng)基，從微生物培養(yǎng)的角度分析，葡萄汁能夠為酵母菌的生長提供的成分有水、無機鹽、碳源、氮源．應用平板劃線法分條母菌時，從第一次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是灼燒線條末端細菌的數(shù)目較少，每次從上一次劃線的末端開始劃線，能使細菌數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而減少，最終得到由單個細菌繁殖而成的菌落
（3）利用乳酸菌制作酸奶的過程中，若牛奶含有抗生素就不能發(fā)酵成酸奶，原因是抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

如圖是對甲狀腺分泌活動的調節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B．物質b表示促甲狀腺激素釋放激素

C．結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調節(jié)

D．血液中甲狀腺激素含量起反饋調節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯誤的是（ ）

A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌

B．口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用

C．吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用

D．B細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

許多種淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產卵，因此常取用同種魚的垂體經研碎注射到魚內，使之能正常產卵．這主要是何種激素的作用（ ）

A．性激素 B．生長激素

C．促甲狀腺激素 D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川廣元市高二下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關剛果紅染色法的敘述，不正確的是（ ）

A．剛果紅可以在細菌菌落形成前倒平板時加入

B．剛果紅可以在菌落形成后加入

C．剛果紅在菌落形成前倒平板時加入，加入的剛果紅不需要滅菌

D．在菌落形成后加入剛果紅時，剛果紅不需要滅菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過實驗測定土壤中的細菌數(shù)量，下列與此操作有關的敘述中，不正確的是

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經高溫、高壓滅菌后倒平板

B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上

C．將培養(yǎng)皿倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時

D．選擇菌落數(shù)在300個以上的培養(yǎng)皿進行計數(shù)

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