【題目】下列關(guān)于細胞的說法正確的一組是（ ）

①含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞為植物細胞；②藍藻以群體形式存在，所以單個藍藻不是一個個體；③攝入人體的N元素可用于構(gòu)成細胞內(nèi)氨基酸、磷脂等；④能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A．①③ B．①④ C．③④ D．②⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：含細胞壁的細胞可以是植物細胞或者細菌、真菌，①錯誤；藍藻是單細胞生物，單個藍藻就是一個個體，②錯誤；攝入人體的N元素可用于構(gòu)成細胞內(nèi)氨基酸、磷脂等，③正確；能進行光能自養(yǎng)的生物可以是植物或者是原核生物（如：藍藻），④正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生殖細胞的發(fā)生和受精過程的敘述，錯誤的是

A．在精子的形成過程中，高爾基體發(fā)育為頂體

B．初級卵母細胞在排卵前后完成減數(shù)第一次分裂

C．精子在雌性生殖道中獲能

D．頂體反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．人的成熟紅細胞的DNA主要分布在細胞核中

B．細胞器是活細胞進行新陳代謝的主要場所

C．肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖運輸?shù)妮d體

D．細胞膜上的受體是細胞同信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某種植物的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：

(1) 圖1代表的植物對應(yīng)圖2中的________(填字母)類植物，圖1所示細胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所是__________。圖1中蘋果酸脫羧后產(chǎn)生的可供線粒體呼吸的物質(zhì)a是________。該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機物的原因是______________________。

(2) 有人判斷圖1所代表的植物可能是仙人掌科植物，其判斷的理由是______________________。

(3) 在上午10：00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A和植物B細胞中C3含量變化的差異是____________。

(4) 圖2中m點為曲線B與x軸交點，影響m點向左移動的因素有________。(多選)

A. 植物缺鎂　　B. 調(diào)整溫度使之更適宜　　C. 天氣轉(zhuǎn)陰

D. CO2濃度適當下降　　E. CO2濃度適當提高

(5) 實驗室探究光照強度對植物C生理代謝的影響時，測得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)如下表：

黑暗條件下CO2釋放量

光照強度為7.5 klx時O2釋放量

1.2 μmol/m2·s

7.2 μmol/m2·s

當光照強度為7.5 klx時，植物C光合作用固定的CO2量是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞及其結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（ ）

A．細胞不一定具有生物膜系統(tǒng)

B．無核仁的細胞不能合成蛋白質(zhì)

C．自養(yǎng)生物的細胞一定含有葉綠體

D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淋巴性甲狀腺腫（橋本氏病）是由機體產(chǎn)生抗體，破壞甲狀腺濾泡上皮細胞導(dǎo)致的，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。請回答問題：

（1）橋本氏病是一種______病。圖中T細胞分泌的某物質(zhì)是______，細胞Y是______。

（2）圖中激素B是______，與健康人相比，橋本氏病患者體內(nèi)該激素的分泌量______。（增多/減少）

（3）Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機能亢進。Grave病和橋本氏病患者的血清甲狀腺激素（TH）濃度存在差異。如果患者血清TH濃度持續(xù)偏______，可以排除患Grave病的可能性。若繼續(xù)測得患者血清TSH濃度偏________，則可排除患橋本氏病的可能性。為了進一步檢查患病的位置，在給患者注射了促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，發(fā)現(xiàn)TSH濃度無變化，那么推測病變的位置可能在__________。（甲狀腺/下丘腦/垂體）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是( )

A. 圖中A是生產(chǎn)者， B、D、E是消費者，C是分解者

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→B

D. E每增加1 kg的體重，至少需要25 kg的A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是（ ）
A.制片流程為：解離→染色→漂洗→制片
B.觀察中期細胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點分裂
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體
D.低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細胞呈正方形、排列緊密

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的雙眼皮對單眼皮為顯性。一對單眼皮夫婦手術(shù)后變?yōu)槊黠@的雙眼皮，他們的子女表現(xiàn)型最可能是

A.男孩和女孩都是單眼皮

B.男孩和女孩都是雙眼皮

C.女孩是單眼皮，男孩是雙眼皮

D.男孩是單眼皮，女孩是雙眼皮

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