【題目】如圖甲乙表示特異性免疫反應(yīng)的兩種類型,有關(guān)敘述正確的是

A. a為漿細(xì)胞,具有特異性識(shí)別抗原的能力,可參與二次免疫

B. bc的結(jié)合具有特異性,b把自身物質(zhì)當(dāng)成外來抗原攻擊時(shí)稱為過敏反應(yīng)

C. 乙圖為細(xì)胞免疫,f細(xì)胞可來源于記憶細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞

D. 某人胸腺發(fā)育不良,圖中兩種免疫類型全部喪失

【答案】C

【解析】

1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,二者的區(qū)別與聯(lián)系見下表。

免疫類型

體液免疫

細(xì)胞免疫

作用對(duì)象

游離于體液中的抗原

被抗原侵入的宿主細(xì)胞、自身突變細(xì)胞和來自異體的移植組織器官

免疫細(xì)胞

主要是B細(xì)胞

主要是T細(xì)胞

作用方式

漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合

效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸

關(guān)系

二者各有其獨(dú)特的作用又相互配合:①對(duì)外毒素:體液免疫發(fā)揮作用;②對(duì)細(xì)胞內(nèi)寄生生物:體液免疫先起作用,阻止寄生生物的散播感染,當(dāng)寄生生物進(jìn)入細(xì)胞后,細(xì)胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除;③若T細(xì)胞被破壞,則細(xì)胞免疫不存在,體液免疫也將大部分喪失

2、題圖分析:圖甲細(xì)胞a釋放物質(zhì)bc特異性結(jié)合,可知a是漿細(xì)胞,b是抗體,c是抗原,所以圖甲所示為體液免疫,圖乙細(xì)胞f是效應(yīng)T細(xì)胞,e是細(xì)胞表面的抗原,d是細(xì)胞內(nèi)的抗原,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使得靶細(xì)胞解裂死亡,并將細(xì)胞內(nèi)的抗原釋放出來,因此圖乙是細(xì)胞免疫。

A、a為漿細(xì)胞,能分泌特異性抗體,但不具有特異性識(shí)別抗原的能力,也不參與二次免疫,參與二次免疫的細(xì)胞是記憶細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、bc的結(jié)合具有特異性,b把自身物質(zhì)當(dāng)成外來抗原攻擊時(shí)稱為自身免疫病,B錯(cuò)誤;

C、乙圖為細(xì)胞免疫,f細(xì)胞可來源于記憶細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞,C正確;

D、某人胸腺發(fā)育不良,圖中乙(細(xì)胞)免疫類型全部喪失,而甲(體液)免疫還存在一部分,D錯(cuò)誤;

因此選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄的高蔓(A)對(duì)矮蔓(a)、感病(B)對(duì)抗。╞)為顯性。如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥四個(gè)新品種的過程,有關(guān)說法正確的是

A. 過程I、II得到⑤,育種方法為雜交育種

B. 過程Ⅵ的原理是誘變育種,需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料

C. ①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離

D. IV、V過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是研究人員以復(fù)合酶制劑為材料進(jìn)行研究的結(jié)果,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.本研究的主要目的是探究溫度對(duì)復(fù)合酶制劑去污力的影響

B.實(shí)驗(yàn)所用污布上污染物種類、污染程度等均會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,加復(fù)合酶制劑后的洗滌溫度以40--50℃為宜

D.當(dāng)溫度高于60℃時(shí),加入的復(fù)合酶制劑會(huì)失去催化活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)某野生型二倍體植株3號(hào)染色體上有一個(gè)基因發(fā)生突變,且突變性狀一旦在子代中出現(xiàn)即可穩(wěn)定遺傳。

(1)據(jù)此判斷該突變?yōu)?/span>________(填“顯性”或“隱性”)突變。

(2)若正常基因與突變基因編碼的蛋白質(zhì)分別表示為Ⅰ、Ⅱ,其氨基酸序列如下圖所示:

據(jù)圖推測(cè),產(chǎn)生Ⅱ的原因是基因中發(fā)生了______________,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),Ⅱ的相對(duì)分子質(zhì)量明顯大于Ⅰ,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答

1)圖中B表示__________(填動(dòng)物或高等植物)細(xì)胞的一部分,判斷的依據(jù)之一是B細(xì)胞中具有與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器[5]________A細(xì)胞具全透性的結(jié)構(gòu)[1]__________和光合作用的場(chǎng)所[4]___________

2)被喻為細(xì)胞內(nèi)“動(dòng)力車間”的是[3]____________。被喻為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是[9]__________

3)構(gòu)成[2]____的基本支架是磷脂雙分子層,其上的__________具有識(shí)別、潤滑和______________作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)細(xì)胞的正常生命活動(dòng)非常重要。下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A. 組織液滲入毛細(xì)血管的和滲入毛細(xì)淋巴管的量總是相等的

B. 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)

C. 血漿的滲透壓主要依賴無機(jī)鹽離子尤其是Na+、K+、Cl-來維持

D. 內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)在變化是由于外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)引起

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa,其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 上圖表示的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B. 自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體

C. 該玉米單穗上的籽;蛐拖嗤

D. 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A基因位于1號(hào)染色體上,影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率,a基因無此功能;B基因位于5號(hào)染色體上,使來自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的4個(gè)花粉粒分離,b基因無此功能。用植株甲(AaBB)和植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F2中獲得所需植株丙(aabbb)。

1)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),聯(lián)會(huì)形成的________經(jīng)________染色體分離、姐妹染色單體分開,最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到4個(gè)花粉粒細(xì)胞中。

2a基因是通過T-DNA插入到A基因中獲得的,用PCR法確定T-DNA插入位置時(shí),應(yīng)從圖1中選擇的引物組合是__________。

3)就上述兩對(duì)等位基因而言,F1中有______種基因型的植株。F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為_________________

4)雜交前,乙的1號(hào)染色體上整合了熒光蛋白基因CR。兩代后,丙獲得C、R基因(2)。帶有CR基因花粉粒能分別呈現(xiàn)藍(lán)色、紅色熒光。

丙獲得C、R基因是由于它的親代中的____________在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體交換。

丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),若染色體在CR基因位點(diǎn)間只發(fā)生一次交換,則產(chǎn)生的4個(gè)花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是_____________________________________________。

本實(shí)驗(yàn)選用b基因純合突變體是因?yàn)椋豪没ǚ哿2环蛛x的性狀,便于判斷染色體在在CR基因位點(diǎn)間____________,進(jìn)而計(jì)算出交換頻率。通過比較丙和_______的交換頻率,可確定A基因的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值

B.K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大

C.如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時(shí)出生率=死亡率

D.假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)才能開始捕撈

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