下列有關(guān)鈣在實驗中作用的敘述,錯誤的是( 。
A、在酵母固定化過程中,若CaCl2溶液的濃度過低,凝膠珠不易成形
B、在滴加一定濃度的CaCl2溶液后,洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞可能會發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在“葉綠體色素的提取”實驗過程中添加一定量的CaCO3,目的是使研磨更充分
D、將外源基因?qū)爰?xì)菌前在其培養(yǎng)液中加入CaCl2溶液,有利于外源DNA分子進(jìn)入細(xì)菌
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,制備和應(yīng)用固相化酶,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、CaCl2溶液的作用是使膠體聚沉;凝膠珠的顏色和形狀:如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色,說明海藻酸鈉的濃度偏低,固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少;如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,則說明海藻酸鈉的濃度偏高,制作失敗,需要再作嘗試.
2、質(zhì)壁分離指的是植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的分裂,在質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞通過滲透作用失水、液泡的體積逐漸變小,顏色加深、失水能力逐漸變小而吸水能力逐漸增大.
3、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞
解答: 解:A、CaCl2溶液的濃度過低時,相對而言海藻酸鈉溶液的濃度偏高,是凝膠珠不易成形,A正確;
B、滴加一定濃度的CaCl2溶液后,洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,B正確;
C、加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞,C錯誤;
D、使用CaCl2處理受體細(xì)胞可以增大細(xì)胞壁的通透性,使重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞.D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查酵母細(xì)胞的固定化、質(zhì)壁分離、葉綠體中色素的提取和分離、基因工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式為
 
(填標(biāo)號),該過程是否需耍載體的協(xié)助?
 

(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖
 
和圖
 
(填標(biāo)號),二者的區(qū)別是
 
 (填標(biāo)號)過程需要細(xì)胞提供能量.
(3)大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)不能通過以上三種方式進(jìn)入細(xì)胞,是通過
 
作用進(jìn)入細(xì)胞的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗,下列敘述不正確的是( 。
A、兩實驗都設(shè)計了F1自交實驗來驗證其假說
B、實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制
C、兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)
D、兩實驗均采用了“假說一演繹”的研究方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、核糖體沿mRNA移動的方向是從右向左
B、圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC
C、RNA聚合酶可與起始密碼子結(jié)合啟動翻譯
D、該過程中存在A-U、T-A的堿基配對方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組進(jìn)行擴(kuò)散作用試驗,裝置如圖,甲、乙兩管的口徑相同,半透膜只允許葡萄糖分子通過,淀粉分子無法通過,開始兩管液面高度相同,當(dāng)達(dá)到擴(kuò)散平衡時請回答以下問題.
(1)甲管中水位高度
 
乙管,主要原因是
 

(2)甲、乙兩管中的葡萄糖濃度如何?有些同學(xué)認(rèn)為相同,有些同學(xué)認(rèn)為不同,為了這個問題,有同學(xué)提出再進(jìn)行實驗探究,假設(shè)你是其中一員,請設(shè)計完成相關(guān)實驗.器材:各種規(guī)格(孔徑大小不同)的半透膜,中間有各種規(guī)格的半透膜的U型管,漏斗,試管,燒杯,量筒等
實驗步驟:
①同時將甲、乙兩管中的溶液倒入兩只燒杯中并編號
 
;
 
;
 
;
實驗結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行       ②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行   
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物   ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA         ⑥產(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程 
⑦有H2O生成一定不是無氧呼吸.
A、②③⑥B、②⑥⑦
C、①④⑤⑦D、⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中需要始終保持細(xì)胞的活性和結(jié)構(gòu)完整性的是(  )
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗
C、肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型
D、探究DNA復(fù)制方式的實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、某些物質(zhì)的說法正確的是( 。
A、激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,分布于葉綠體、線粒體、幾乎所有的細(xì)胞中
D、藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)某種遺傳信息流動過程,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中的4代表核糖體,細(xì)胞中的3一般有20種
B、細(xì)胞的分裂和分化過程中都一定會發(fā)生圖示過程
C、細(xì)胞分裂間期一定有該過程發(fā)生,衰老細(xì)胞中不再發(fā)生該過程
D、圖示能表示成熟的水稻葉肉細(xì)胞某基因的基因表達(dá)全過程

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