A、在酵母固定化過程中,若CaCl2溶液的濃度過低,凝膠珠不易成形 |
B、在滴加一定濃度的CaCl2溶液后,洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞可能會發(fā)生質(zhì)壁分離 |
C、在“葉綠體色素的提取”實驗過程中添加一定量的CaCO3,目的是使研磨更充分 |
D、將外源基因?qū)爰?xì)菌前在其培養(yǎng)液中加入CaCl2溶液,有利于外源DNA分子進(jìn)入細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩實驗都設(shè)計了F1自交實驗來驗證其假說 |
B、實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制 |
C、兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù) |
D、兩實驗均采用了“假說一演繹”的研究方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體沿mRNA移動的方向是從右向左 |
B、圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC |
C、RNA聚合酶可與起始密碼子結(jié)合啟動翻譯 |
D、該過程中存在A-U、T-A的堿基配對方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑥ | B、②⑥⑦ |
C、①④⑤⑦ | D、⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗 |
C、肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型 |
D、探究DNA復(fù)制方式的實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 |
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細(xì)胞 |
C、核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,分布于葉綠體、線粒體、幾乎所有的細(xì)胞中 |
D、藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的4代表核糖體,細(xì)胞中的3一般有20種 |
B、細(xì)胞的分裂和分化過程中都一定會發(fā)生圖示過程 |
C、細(xì)胞分裂間期一定有該過程發(fā)生,衰老細(xì)胞中不再發(fā)生該過程 |
D、圖示能表示成熟的水稻葉肉細(xì)胞某基因的基因表達(dá)全過程 |
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