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【題目】下列各基因型中，屬于純合體的是（ ）

A. YyRrCc B. aaBbcc C. AAbbcc D. aaBBCc

【答案】C

【解析】純合子是指控制每對性狀的基因全部是相同基因而沒有等位基因，YyRrCc的三對基因都是雜合的，為雜合子，A錯誤；aaBbcc有一對基因是雜合的，為雜合子，B錯誤；AAbbcc三對基因都是純合的，為純合子，C正確；aaBBCc有一對基因是雜合的，為雜合子，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中不會出現(xiàn)的變化是（ ）

A. 隨著著絲點的分裂DNA分子數(shù)加倍 B. 遺傳物質復制一次，細胞分裂兩次

C. 同源染色體交叉互換 D. 在赤道板的位置上出現(xiàn)細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個精原細胞形成精子的過程中，如果減數(shù)第一次分裂時，發(fā)生一對同源染色體的不分離現(xiàn)象，而第二次分裂正常。則由該精原細胞產生的異常精子有

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖（這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及X染色體上的基因B/b控制），圖乙表示5號個體生殖腺中某個細胞的連續(xù)分裂示意圖。請回答：

（1）9號個體的基因型是 。14號個體是純合體的概率是 。

（2）正常情況下，細胞d1和d4中的染色體數(shù)目是否相同？ 。

（3）子細胞中染色體數(shù)目的減半是通過圖乙的 （填圖中數(shù)字）過程實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種XY型性別決定的二倍體植物．已知寬葉（A）對窄葉（a）完全顯性，抗病（R）對不抗�。╮）完成顯性，紅莖（D）對白莖（b）完成顯性．育種工作者應用X射線對一批窄葉不抗病植株的種子進行處理，對長成的植株進行選育，成功獲得寬葉抗病的優(yōu)良個體．
（1）基因A與基因D的本質區(qū)別是 ．
（2）上述育種過程所依據(jù)的原理是 ， 該過程中要進行“選育”的原因是 ．
（3）將寬葉雌株與窄葉雄株進行雜交，得到的子代如下表：

表現(xiàn)型

寬葉雌株

寬葉雄株

窄葉雌株

窄葉雄株

個體數(shù)

102

94

97

108

上述親本中，寬葉植株為（純合子/雜合子）．依據(jù)上述實驗結果，有人認為基因A、a位于常染色體上．你認為基因A、a可以位于X染色體上嗎？請用遺傳圖解說明。
（4）已知基因D、d所在染色體會發(fā)生部分缺失（如圖），缺失區(qū)段不包括D或d基因，也不影響減數(shù)分裂過程，但可導致含缺失染色體的花粉不育．若D﹣和d﹣表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失．現(xiàn)以基因型為Dd﹣作母本，D﹣d個體作父本，則子代的表現(xiàn)型及其比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物體各組織或器官內生長素分布最少的是

A．芽的分生組織 B．莖的形成層

C．幼嫩的種子 D．成熟的果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細胞增殖過程中DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如下圖。從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是（ ）

A. 乙組細胞正在進行DNA復制

B. 細胞分裂間期時間比分裂期長

C. 丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍

D. 將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2，48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實驗相關的錯誤敘述是

A. 實驗研究光強對不同發(fā)育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響

B. 14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產物

C. 生殖器官發(fā)育早期，光合產物大部分被分配到營養(yǎng)器官

D. 遮光70%條件下分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產物量始終接近

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某生物（基因型為EeFf）細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像（字母E、e代表染色體上的基因）．圖3表示細胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)目．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中CD段形成的原因是 ．
（2）圖2中，乙細胞處于圖1中的段，對應于圖3中的柱狀圖．
（3）圖2中，甲細胞中含有個染色體組；丙細胞的名稱是或者 ． 請仔細觀察丙細胞內染色體上的基因，分析產生這種情況的原因是或者 ．

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