【題目】甲、乙為兩種不同的病毒,經(jīng)人工重建形成“雜種病毒丙’,用丙病毒侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞甲、乙為兩種不同的病毒,經(jīng)人工重建形成“雜種病毒丙’,用丙病毒侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒就是A,B,C,D中的

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】分析題圖可知“重組病毒”丙的組成是甲病毒的蛋白質(zhì)外殼和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA而不是蛋白質(zhì)外殼，因此重組病毒丙的遺傳物質(zhì)是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白質(zhì)外殼是由乙病毒的RNA控制合成的，應(yīng)與乙病毒的蛋白質(zhì)外殼相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA復(fù)制而來(lái)，與乙病毒的RNA相同．所以丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒與乙病毒相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一為白化基因（a）和色盲基因（b）在某人體細(xì)胞染色體上分布示意圖，圖二為有關(guān)色盲和白化病在某家庭的遺傳系譜圖，其中Ⅲ9兩病兼患，據(jù)圖回答：

（1）若圖一表示某人體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，則該人的性別是___________，該人產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細(xì)胞的基因組成為________________。

（2）圖二中個(gè)體___________的基因型可能與圖一的一致。

（3）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患_____________病，其基因型是_________________；Ⅲ9的色盲基因來(lái)自___________，Ⅲ12的基因型是________________。

（4）圖二中，Ⅱ5與Ⅱ6再生一個(gè)患白化色盲病男孩的概率為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用，它參與了

A. 合成并分泌抗體B. 體液免疫

C. 細(xì)胞免疫D. 非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA個(gè)體占總數(shù)的18%，基因型為aa的個(gè)體占總數(shù)4%，則基因A和基因a的頻率為（　�。�

A. 18%82% B. 36%64% C. 57%43% D. 92%8%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“哥本哈根氣候變化大會(huì)”引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注，大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)可。根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析，正確的是(　　)

a．生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2　b．參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者　c．③過(guò)程增強(qiáng)后②過(guò)程隨之增強(qiáng)，不能通過(guò)增強(qiáng)③過(guò)程來(lái)減少大氣中的CO2　d．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源，可減少人類對(duì)①過(guò)程的依賴。

A. a、b

B. c、d

C. b、c

D. b、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基團(tuán)，不同的化學(xué)基團(tuán)只有五碳糖

B. ①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物，其名稱是RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>

C. 上述過(guò)程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體和葉綠體中

D. 轉(zhuǎn)錄完成后，④不經(jīng)過(guò)跨膜運(yùn)輸就能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病是一種常染色體隱性遺傳病。一對(duì)夫婦表現(xiàn)型均正常，他們都有一個(gè)患白化病的妹妹。這對(duì)夫婦生育正常男孩和患白化病女孩的概率分別是

A.1/2、1/4B.不能確定、1/9

C.不能確定、不能確定D.4/9、1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：

請(qǐng)回答：

（1）控制灰身與黑身的基因位于__________；控制直毛與分叉毛的基因位于_________。

（2）親代果蠅的表現(xiàn)型為♀：_______；♂：_________。

（3）親代果蠅的基因型為_________、_________。

（4）子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為_________。

（5）子代雄蠅中，灰身分叉毛的基因型為_______、_________；黑身直毛的基因型為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的類型和去向(d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 圖中可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但所占比例不符

B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為

C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用(a2＋b2＋c2＋d2)表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中

D. 在食物鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同

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