如圖為單克隆抗體的制備過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)在獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射了
 
(相同/不同)抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生相應(yīng)的
 
(細(xì)胞/體液)免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞.
(2)①過程中,常用的與植物細(xì)胞融合相同的方法是
 
試劑誘導(dǎo)融合.融合結(jié)果隨機(jī)出現(xiàn)多種不同的雜交細(xì)胞.②過程為選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),從而得到
 
細(xì)胞.③過程為克隆培養(yǎng)并檢驗(yàn),從中選出
 

(3)④為目的細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng),既可以
 
培養(yǎng),也可以注射到小鼠體內(nèi)培養(yǎng).從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中就可以獲得大量單克隆抗體.
(4)由于單克隆抗體具有
 
 
,并可能大量制備的特點(diǎn),廣泛用于疾病的診斷等方面.
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:1、單克隆抗體的制備過程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
2、兩次篩選:篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
3、據(jù)圖分析,①過程是誘導(dǎo)細(xì)胞融合;③過程是篩選出雜交瘤細(xì)胞;③過程是克隆培養(yǎng)并檢驗(yàn),從中選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞;④過程是體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞,最后獲取單克隆抗體.
解答: 解:(1)在獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射了相同抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生相應(yīng)的體液免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞.
(2)①誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合過程中,常用的與植物細(xì)胞融合相同的方法是PEG誘導(dǎo)融合.融合結(jié)果隨機(jī)出現(xiàn)多種不同的雜交細(xì)胞.②過程為選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),從而得到雜交瘤細(xì)胞.③過程為克隆培養(yǎng)并檢驗(yàn),從中選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)④為目的細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng),既可以體外培養(yǎng),也可以注射到小鼠體內(nèi)培養(yǎng).從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中就可以獲得大量單克隆抗體.
(4)由于單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備的特點(diǎn),廣泛用于疾病的診斷等方面.
故答案為:
(1)相同        體液
(2)PEG        雜交瘤      能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
(3)體外
(4)特異性強(qiáng)    靈敏度高
點(diǎn)評(píng):本題主要考查制備單克隆抗體的過程和單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn),比較基礎(chǔ),熟練掌握單克隆抗體制備過程的基礎(chǔ)知識(shí)是答題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是( 。
A、是由基因決定的自動(dòng)結(jié)束生命的過程
B、蝌蚪尾的消失是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
C、因直接中斷正常代謝活動(dòng)而引起的細(xì)胞損傷和死亡
D、是受遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控及細(xì)胞編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體是“消化車間”,內(nèi)部含有多種
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

交叉互換的時(shí)侯
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體之間的非等位基因的自由組合.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級(jí)男生患先天性心臟病,這種病有明顯的家族聚集現(xiàn)象,該男生的父親、祖父和祖母都是此病患者,他的兩位姑姑有一位患病,這位姑姑又生了一個(gè)患病的女兒.已知家族中的其他成員都正常.
(1)請(qǐng)根據(jù)這個(gè)男孩及其相關(guān)家庭成員的情況,如圖方框中繪制出遺傳系譜圖.
 

(2)該遺傳病的致病基因位于
 
染色體上,屬于
 
性遺傳。
(3)這個(gè)男孩的基因型與他姑姑的患病女兒的基因相同的可能性是
 

(4)經(jīng)手術(shù)治療后,這個(gè)男孩恢復(fù)了健康.若他成年后,與一正常女子結(jié)婚,你認(rèn)為其后代是否患病,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖,長(zhǎng)日照植物接受不同的日長(zhǎng)以及短暫紅光(R)與遠(yuǎn)紅光(FR)處理,哪個(gè)可以開花( 。
A、甲、丙B、甲、丁
C、乙、丙D、乙、丁
E、丙、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于雜交瘤細(xì)胞的不正確敘述是(  )
A、有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
B、不能無限增殖
C、可分泌持異性抗體
D、體外培養(yǎng)條件下可大量增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界眾多物種,可根據(jù)生物間的某些穩(wěn)定且易于觀察和鑒別的特征進(jìn)行分類.分類時(shí),通常使用檢索表來鑒定生物的種類.細(xì)胞分裂中無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的鑒別也可利用檢索表的形式,以不同分裂的特征編制,如圖Ⅰ.如圖Ⅱ?yàn)?N=4的某生物的細(xì)胞分裂過程圖.請(qǐng)根據(jù)三種細(xì)胞分裂過程中染色體行為的特征完成檢索表中的項(xiàng)目.(    上填文字,[]中填圖的編號(hào).)

(1)A[
 
];B[
 
];C[
 
];D[
 
];
(2)E:
 
;F:
 
;G:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造衛(wèi)星進(jìn)入太空,經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等綜合因素的作用,使種子發(fā)生變化,從而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種.下列說法正確的是( 。
A、利用的原理是基因重組
B、太空種子都成了多倍體
C、太空種子都是優(yōu)良品種
D、太空種子都需進(jìn)行選擇

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同步練習(xí)冊(cè)答案